1 слайд
Лекция 4 Тема: Россия в эпоху петровских преобразований. Предпосылки петровских преобразований. Сущность реформ Петра I Итоги реформ и их последствия для экономики России.
2 слайд
Реформы Петра I 1682 – 1725гг. Предпосылки: Слаборазвитая экономика Господство феодально-крепостнических отношений Слабое развитие международных торговых путей Громоздкий аппарат управления Слабая армия Отсталость в сфере науки и просвещения Реформы: Государственное управление Экономика Социальная сфера Военная реформа Культура
3 слайд
Преобразования Петра I экономика социальная сфера культура развитие мануфактур указы о посессионных и приписных крестьянах 1721г учреждение цехов и гильдий 1722г. введение подушной подати взамен подворного уложения 1718 – 1724 гг. проведение политики протекционизма и меркантилизма Развитие внутренней и внешней торговли Указ о единонаследии 1714г. Государственные крестьяне 1722г. деление купцов на гильдии установление паспортного режима 1724г. «Табель о рангах» 1722г внедрение западноевропейской культуры система светского образования новые типографии издание учебников новый календарь (с 1 января 1700г.) учреждение Академии наук 1724г.
4 слайд
Военная реформа Комплектование армии на основе рекрутских наборов Создание единых военных органов управления Введение новой организации армии Единая система обучения и воспитания (военные школы) Перевооружение Создание регулярного военно-морского флота Введение единой формы одежды
5 слайд
Развитие промышленности Вмешательство государства Поощрение частного предпринимательства Мануфактуры: - какие: металлургические, горнозаводские, оружейные, лесопильные, суконные, кожевенные... - где: Урал, Тула, Липецк, Карелия, Белозерье... - названия: Невьянский, Каменский, Алапаевский... металлургич. заводы Указ об организации ремесленных цехов 1722г.!
6 слайд
Реформа системы управления 1700 г. – упразднение патриаршества 1703г. – основание Санкт-Петербурга 1708 –1710гг. – губернская реформа 1711г. – ликвидация Боярской Думы и учреждение правительствующего Сената 1718 – 1721гг. – учреждение коллегий 1719гг. – деление на провинции 1720г. – учреждение Главного магистрата 1721г. – учреждение Святейшего Синода 1722г. – создание прокуратуры и полиции
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
Основные направления финансовых преобразований при Петре I Последовательное проведение принципов фискального суверенитета государства; Унификация налогов и сборов и максимальный охват ими плательщиков; Четкое разделение общества на податные и неподатные сословия и увеличение препятствий для включения в неподатные сословия; Замена натуральных повинностей населения денежными сборами; Систематизация доходов и расходов, переход к регулярному составлению гос. бюджета; Унификация денежной системы и усиление гос. контроля
11 слайд
Реформа денежной системы при Петре I. Монополия государства на чеканку монет Снижение веса серебряной копейки 1рубль = 1талер 1698г. – 1 серебр. коп.= 0,28г 1 серебр.талера Десятичный принцип: 1 рубль = 10 гривенников = 100 копеек полтинник = 50копеек полуполтинник = 25копеек пятак = 5копеек алтын = 3 копейки пятиалтынный = 15 копеек Поиск отечественных месторождений серебра в Забайкалье и около Нерчинска (1700г.) Выпуск медных денег: денежка и полушка Перечеканка серебряных талеров: из 1 ефимка 120 серебр. коп. Выпуск золотых монет 1701г.: цесарские рубли и червонцы
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Покоснинская СОШ»
Исследовательский проект
«Живая память потомков»,
посвящённый 70 летию ПОБЕДЫ
Выполнила:
Ковалева Марина Ивановна,
учитель начальных классов
МКОУ «Покоснинская СОШ»
С.Покосное
Паспорт проекта
| 1. Название проекта | Исследовательский проект «Живая память потомков» |
| 2. Название организации; ФИО руководителя проекта, должность | Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Покоснинская СОШ» Ковалева Марина Ивановна, классный руководитель |
| 3. Фактический адрес | Иркутская область, Братский район, с.Покосное, ул.Сибирская,22 |
| Ковалева Марина Ивановна – классный руководитель 4 «Б» класса |
|
| 5. Срок реализации проекта | |
| 6. Краткое изложение идеи проекта | Цель проекта Задачи проекта: Сбор материала о ветеранах Великой Отечественной войны, жителей посёлка Кобляково. Планируемый результат Изготовление учащимися проектных продуктов (презентация, доклад); Исполнение песни. |
Актуальность выбранной темы проекта
«Мы должны поклониться до земли
нашему советскому человеку.
Повсюду и везде он делал все от него зависящее,
чтобы приблизить час победы над фашизмом».
Г.К.Жуков.
Для жителей нашей страны слово «Победа» исполнено глубочайшего смысла. В нем смешались память о выживших и погибших, слезы радости и скорби. Проходят годы, десятилетия, сменяются поколения, но разве можно предать забвению подвиг воинов, защитивших не только нашу жизнь, но и само звание человека, которое хотел растоптать фашизм.
Великая Отечественная война – одно из тех редких исторических событий, память о которых не стирается со временем. Все дальше и дальше уходят от нас эти страшные и в тоже время героические дни 1941-1945 годов; все меньше становится среди нас победивших в той войне ветеранов. Однако память о событиях семидесятилетней давности никуда не ушла; она остается с нами. Но для нынешнего подрастающего поколения ВОВ - это далекое прошлое, событие, которое по мировосприятию не имеет для них прямого отношения к современной жизни. Поэтому очень важно, чтобы дети знали о людях, которые ценой своей жизни, либо своими подвигами рассказали правду о войне, прониклись уважением и гордостью к выжившим ветеранам войны и тружеником тыла. Сегодня особенно важно вернуться к истокам нашей великой победы, осмыслить уроки и ценности этого величайшего события века, что имеет огромное значение как для сохранения памяти о легендарных защитниках Родины, так и для воспитания молодого поколения в деле беззаветного служения Родине и своему народу.
В течение нескольких месяцев был собран богатый материал о ветеранах Великой Отечественной войны. Считаю, что необходимо продолжать начатую работу, которая, по позволит:
лучше узнать историю Великой Отечественной войны;
обратить внимание учащихся на основные этапы Великой Отечественной войны, историческую роль Советского Союза в разгроме фашистской Германии;
воспитывать гражданина-патриота своей Родины на примере истории своей семьи и родного края;
развивать познавательный интерес учащихся, формировать навыки исследовательской деятельности;
развивать коммуникативные качества учащихся при поиске и сборе информации;
лучше узнать историю своей семьи, своего родного края;
расширение кругозора учащихся.
Цель и задачи проекта:
Цель проекта : расширение знаний учащихся о Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.
Задачи проекта:
Сбор материала о ветеранах Великой Отечественной войны, жителях посёлка Кобляково.
Повышение престижа у подрастающего поколения подвига Советского народа в годы войны, осознания значимости Победы для страны и всего мира.
Развитие познавательного интереса учащихся.
Развитие коммуникативных способностей учащихся.
Развитие навыков исследовательской и проектной деятельности.
Участие в различных конкурсах по данной тематике.
Объект исследования: дед и дяди - ветераны Великой Отечественной войны, жившие в поселке Кобляково в послевоенное время.
Предмет исследования: судьбы ветеранов.
Гипотеза исследования: изучение архивных материалов и организация поисковой работы позволят нам больше узнать о жизни ветеранов.
Методы исследования: работа с литературой, ресурсами Интернета, изучение документов семейного архива, анализ, обобщение.
Научная новизна: впервые собраны и обобщены сведения о ветеранах Великой Отечественной войны, живших в поселке Кобляково в послевоенное время.
Планируемый результат
Главными итогами реализации проекта должно стать:
Изготовление учащимися проектных продуктов (мультимедийных презентаций, докладов);
Позитивная тенденция к увеличению количества учащихся, включенных в реализацию данного проекта.
Исполнение песни.
Результаты участия в конкурсах.
Этапы реализации проекта
Технология реализации проекта
Подготовительный (начало декабря 2014г)
Осознания актуальности проблемы;
Создание творческой группы;
Работа творческой группы над созданием проекта - черновика «Мои предки»;
Первый этап: практический (середина декабря 2014 г.)
Работа творческой группы по поиску и сбору информации, организация исследовательской деятельности.
Второй этап: итогово – аналитический (январь 2015 г.)
Разучивание песни с учащимися «Мы шагаем, как солдаты»
Анализ деятельности проекта.
Рефлексия.
План основных мероприятий по реализации проекта
| Сроки | Мероприятия, направление, деятельность | Ответственные |
| Начало декабря 2014г | Создание творческой группы по разработке проекта. Осознание актуальности проблемы. Работа творческой группы над созданием проекта - черновика «Деды моей мамы»; | Ковалева М.И. |
| Первый этап |
||
| Середина декабря 2014г | Работа творческой группы по поиску и сбору информации, организация исследовательской деятельности учащихся. | Ковалева М.И. |
| Второй этап | ||
| Январь 2015г | Разучивание песни «Мы шагаем, как солдаты» Обобщение работы по реализации проекта. Анализ деятельности проекта. Рефлексия. | Ковалева М.И. |
Ресурсное обеспечение. Виды ресурсов
Информационные ресурсы: материал, собранный в декабре прошлого года, личные архивы, архив сельской библиотеки, информация, полученная участниками проекта ходе исследования и бесед, Интернет – ресурсы.
Человеческие ресурсы: Ветераны труда, педагоги школы, жители посёлка Кобляково.
Материально – технические ресурсы: компьютер, мультимедиа, методические материалы по составлению мультимедийных презентаций, по работе с программами Microsoft Office , Microsoft Office PowerPoint , цифровой фотоаппарат, домашние цифровые ресурсы.
3. Целевые группы проекта
| Качественный состав целевых групп | Состав |
|
| Педагоги школы с. Покосное | Ковалева Марина Ивановна |
|
| Педагоги школы п. Кобляково | Вирт Ольга Ивановна (моя сестра) |
|
| Сотрудники библиотеки п. Кобляково | Зуева Ольга Владимировна |
|
| Ветераны труда п. Кобляково | Черемных Любовь Михайловна (моя мама) |
Управление проектом
Организация управления проектом и контроль над ходом его реализации.
5.1. Управление деятельностью всех участников проекта выполняет функции:
информационно-аналитическая;
организационная;
5.2. Организацию и коррекцию деятельности по реализации проекта «Живая память потомков» осуществляет классный руководитель . Ответственной за реализацию проекта являются Ковалева Марина Ивановна.
Социальная оценка проекта
Социальная оценка проекта может быть дана:
Ветеранами Великой Отечественной войны и педагогического труда.
Семьями учащихся.
Выпускниками школы в зависимости от степени их активной гражданской позиции.
Педагогическим сообществом.
Другими представителями общественности села.
Результаты участия в конкурсах.
Смета проекта «Живая память потомков»»
| Мероприятие | Виды расходов | ||
| Поездка в посёлок Кобляково | Бензин, газ | 2000 рублей |
|
| 2000 рублей |
|||
Результат работы над проектом «Живая память потомков»
(2 слайд)
(3 слайд)
|
| Сын Ираклия Моисеевича, художника изобразившего плакат «Родина – мать зовёт», вспоминает: «Плакат висел на сборных пунктах и вокзалах, на проходных заводов и в воинских эшелонах, на кухнях, в домах и на заборах. Для солдат и офицеров он стал портретом Матери, в котором каждый видел черты дорогого ему лица… В руке Родина-мать держит присягу военнослужащего, напоминая своим "детям" о присягнувшем долге. И на фронт шли все, кому за 18, все кому не было 18, но они хотели защищать свою Родину, своих близких. |
(4 слайд)
1418 дней продолжалась эта война.
(5 слайд)
(6 слайд)
1418 дней подвига советских людей на фронтах и в тылу.
(7 слайд)
(8 слайд)
1418 дней убийств и издевательств над советскими людьми.
(9 слайд)
(10 слайд)
1418 дней разрушений и уничтожений советских городов и деревень.
Нападение Германии на СССР закончилось затяжной войной, которая унесла множество жизней и фактически обрушила экономику страны, которая была не готова к масштабным военным действиям.
(11 слайд)
(12 слайд)
Но всё же советским войскам удалось получить преимущество и начать контрнаступление.
(13 слайд)
(14 слайд)
(15 слайд)
(16 слайд)
В этой войне участвовали мамин дед и два дяди.
(17 слайд)
|
| Черемных Николай Алексеевич – двоюродный дедушка моей мамы, по материнской линии. Родился в селе Кобляково в 1919 году. До призыва в армию работал в колхозе. В 1938г был призван в армию, служил на Дальнем востоке, станция Завитая. В 1940г. его перевели на Амур и направили в школу младших командиров. После окончания курсов в 1941г был направлен в г. Кузнецк, где формировалась 120 стрелковая бригада. Сформированная бригада была направлена под Москву на ее защиту. В первом же бою под Москвой Николай Алексеевич был ранен. 1.5 месяца лечился в госпитале. После этого служил в 5 танковом корпусе. Воевал, был командиром орудия, подбивал немецкие танки. В бою под Козельском был сильно контужен, попал в госпиталь. После излечения был направлен 311 авиадивизию. Воевал на штурмовике ИЛ, вторым стрелком-радистом. Имеет 28 боевых вылетов. За боевые заслуги награждён медалью «За отвагу», двумя орденами «Красной звезды» и множественными наградами. В районе Курской дуги Николай Алексеевич получил третье ранение. После госпиталя, 2 февраля 1944г. был полностью комиссован и вернулся домой. С тех пор, до выхода на пенсию работал учётчиком, кладовщиком, бухгалтером. Все свои знания и умения отдавал сельскому хозяйству. В 1993 году, в возрасте 74 лет Николай Алексеевич умер. У Николая Алексеевича в живых осталась родная сестра, Ольга Алексеевна, которой 14 января 2015 года исполнилось 92 года, она является старожилом села Кобляково. |
(18 слайд)
|
| Черемных Иван Михайлович и Александр Михайлович – родные братья,двоюродные дяди моей мамы, по отцовской линии. Иван Михайлович родился в 1919 году, уроженец села Кобляково, Братского района. Служба в армии началась призывом в 1930 году на военную службу в Белорусский военный округ. Командовал пулемётной ротой, служил в штабе отдельного лыжного батальона. После гибели командира батальона, принял командование батальоном, имея к этому времени звание капитана. Иван Михайлович награжден 5 орденами и 10 медалями. После возвращения с фронта, работал в Братском райкоме КПСС инструктором. Затем, в числе тридцатитысячников коммунистов, Иван Михайлович возглавил колхоз в Кобляково, и работал председателем организации совхоза. С 1961г. работал управляющим отделения, затем председателем исполкома Кобляковского сельского Совета до выхода на пенсию. Будучи пенсионером 10 лет работал в лесхозе. В 1995году, в возрасте 76 летИван Михайлович умер. Александр Михайлович родился в1920 году, уроженец села Кобляково, Братского района, родной брат Ивана Михайловича. Со слов брата, Александра Михайловича отправили брать «языка», но он попал в засаду и его взяли в плен. Сидел в концлагере, потом Александра Михайловича освободили и отправили служить в войска, которые отправляли на очень опасные задания. После войны, вернулся домой, женился, работал. Имеет множество наград и медалей. В 2007 году, в возрасте 86 лет Александр Михайлович умер. |
(19 слайд)
Наша страна 9 Мая будет отмечать 70 лет со Дня Победы. Великую Победу одержал наш народ в Отечественной войне с 1941-1945 годы. Нелегко досталась эта победа. Фашисты разрушили и сожгли сотни городов, десятки тысяч населённых пунктов, уничтожили миллионы людей.
Прошло много лет... Уже нет маминого деда и маминых дядей в живых. Мало сохранилось фотографий. Но в памяти родственников, односельчан ещё остались воспоминания об этих людях – людях с большой буквы.
Для себя я узнала и поняла самое главное: это были замечательные люди, которые до войны учились, трудились в своей родной деревне. С начала войны сразу ушли на фронт: кто-то прошёл через всю страну, через всю войну до самого Берлина. Но они защищали свою землю, своих родных от врага. И вернувшись с войны, продолжали в тяжёлое послевоенное время работать, помогая семьям, односельчанам.
Я узнал, что мои деды были людьми уважаемыми, трудолюбивыми, весёлыми, добрыми и порядочными.
Огромное чувство гордости переполняет меня, когда я рассказываю о них, мне хочется, чтобы мы, внуки, правнуки помнили о дедах, прадедах, соответствовали им.
(20 слайд)
А.А.Твардовского «Дом у дороги»
Прошла война, прошла страда,
Но боль взывает к людям:
Давайте, люди, никогда,
Об этом не забудем.
Пусть память верную о ней,
Хранят, об этой муке,
И дети нынешних детей,
И наших внуков внуки.
Пускай во всём, чем жизнь полна,
Во всём, что сердцу мило,
Нам будет памятка дана,
О том, что в мире было.
Затем, чтоб этого забыть,
Не смели поколенья.
Затем, чтоб нам счастливей быть,
А счастье – не забвенье!
Своё выступление хочу закончить песней «Мы шагаем, как солдаты», которую исполнять учащиеся моего класса (Музыка и слова Дмитрия Трубачёва)
Мы мальчишками отважными растём,
Придёт время – все мы в армию пойдём,
Будем родину надёжно за охранять,
Чтобы люди в ней могли спокойно спать.
Припев: А пока мы шагаем как солдаты,
Раз, два левой – мы идём,
Чтобы нам на страже Родины стоять,
Организм нам надо строго закалять,
Чтоб зарядка и прогулка каждый день,
Все мы дружные и смелые ребята,
Раз, два левой – мы идём,
Да ещё красиво, слаженно поём.
Заключение
Исследовательская работа посвящена ветеранам, людям с разными судьбами, прошедшими фронтовыми дорогами. Они – гордость поселка Кобляково.
Сложность и уникальность работы заключается в ценности собранных материалов: фотографий, документов, воспоминаний жителей посёлка Кобляково.
В результате сбора и анализа информации удалось узнать о жизни земляков - ветеранов, выявить военные пути и историю боевых наград. На основании найденного материала была создана презентация.
Считаю, что достигла поставленной цели, решив все выдвинутые задачи. Гипотеза подтвердилась.
Используемая литература и ресурсы
http :// info wow . do . am › photo / фотографии
http :// war album.ru › Война › Восточный фронт › Начало войны с СССР
http :// images.yandex.ru › фото нападение на СССР фашистами
http :// pencioner . ru › news … moya … плакан «Родина – мать зовёт»
http :// historynotes . ru › napadenie - germanii - na sssr / фото нападение на СССР фашистами
http :// pretich 2005. narod . ru › map - war / war - vov /…
http :// А.А. Твардовский otvet . mail . ru › question /85743274 Дом у дороги (7-я глава)
Личный архив Черемных Любовь Михайловны
Фигура Петра I неотделима от истории России и продолжает вызывать резкие споры историков, публицистов, философов. Большие достижения во всех областях жизни, превращение России в великую мировую державу, ставшее своего рода феноменом истории, объясняют длительный, устойчивый, повышенный интерес к эпохе Петра в русской и зарубежной исторической науке.
После смерти Петра и наследовавшей ему вдовы Екатерины I была сделана попытка вернуть столицу в Москву, и все же столичный статус Петербурга был восстановлен, что позволило продолжить дело Петра - приобщение России к культуре европейского Просвещения. В итоге Россия прошла за сто лет путь, который на Западе длился четыре века, и уже в начале XIX столетия по уровню развития культуры она стала вровень со странами Запада.
Оценка деятельности царя-реформатора - а по суждениям некоторых историков даже «революционера» или «первого большевика», и самой его личности была, естественно, крайне противоречивой и остается таковой поныне: одни восхищаются им как гениальным политическим деятелем, переломившим ход русской истории, и обходят молчанием те методы, с помощью которых он это сделал, другие гневно осуждают именно за эти методы, за самовластье, а подчас и самодурство, за тысячи жертв при строительстве Петербурга, за убийство собственного сына, упрекают его в отсутствии светских манер, в издевательстве над людьми, неразвитости эстетического вкуса, пьянстве и разврате, а некоторые и вовсе заявляют, что все действия Петра были порождены заботой не о развитии России, а только об «укреплении его самодержавного престола».
Все крупнейшие ученые-историки, специалисты по истории России, начиная с XVIII столетия и до наших дней, так или иначе откликались на события петровского времени.
И правы были русские мыслители, не раз замечавшие, что если бы не реформы Петра, Россия и в XIX, и в XX в. оставалась бы на уровне Персии и Китая. Уже первая зарубежная поездка молодого царя, состоявшаяся в 1697 г., показывает смысл его интереса к современной западноевропейской культуре - приобщить Россию к достижениям европейской цивилизации.
После посещения одного из лейденских музеев царь оставил запись: «Петр, бывший здесь ради некоторых пред грядущих дел». Хорошим комментарием к этим пред грядущим делам может служить основание русской типографии по требованию царя во время той же поездки в Амстердам для широкого издания книг и последующей их перевозки в Россию.
Идею создания собственной - российской - Академии наук он вывез из этого же путешествия; тогда же зародилась у Петра мысль о строительстве «своего города, который явился бы выразителем обновленной России».
Цель моей работы - изучение личности Петра Великого в разрезе взглядов современников и историков.
Перед собой я поставила следующие задачи: используя материал различных книг, взглянуть на реформы Петра I глазами разных историков подвести общие итоги проделанной работы и сделать выводы.
В письме послу Франции в России Людовик XIV так отзывался о Петре: «Этот государь обнаруживает свои стремления заботами о подготовке к военному делу и о дисциплине своих войск, об обучении и просвещении своего народа, о привлечении иностранных офицеров и всякого рода способных людей. Этот образ действий и увеличение могущества, которое является самым большим в Европе, делают его грозным для его соседей и возбуждают очень основательную зависть».
Мориц Саксонский называл Петра величайшим человеком своего столетия.
Август Стриндберг так охарактеризовал Петра «Варвар, цивилизовавший свою Россию; он, который строил города, а сам в них жить не хотел; он, который наказывал кнутом свою супругу и предоставил женщине широкую свободу -- его жизнь была великой, богатой и полезной в общественном плане, в частном же плане такой, какой получалась».
Западники положительно оценивали петровские реформы, благодаря которым Россия стала великой державой и приобщилась к европейской цивилизации.
С.М. Соловьёв отзывался о Петре в восторженных тонах, приписывая ему все успехи России как во внутренних делах, так и во внешней политике, показал органичность и историческую подготовленность реформ:
Необходимость движения на новую дорогу была осознана; обязанности при этом определились: народ поднялся и собрался в дорогу; но кого-то ждали; ждали вождя; вождь явился.
Историк считал, что главную свою задачу император усматривал во внутреннем преобразовании России, а Северная война со Швецией была только средством к этому преобразованию. По мнению Соловьёва:
Различие взглядов происходило от громадности дела, совершённого Петром, продолжительности влияния этого дела. Чем значительнее какое-нибудь явление, тем более разноречивых взглядов и мнений порождает оно, и тем долее толкуют о нём, чем долее ощущают на себе его влияние.
П.Н. Милюков, в своих произведениях развивает мысль, что реформы проводились Петром спонтанно, от случая к случаю, под давлением конкретных обстоятельств, без какой-либо логики и плана, были «реформами без реформатора». Также он упоминает о том, что только «ценой разорения страны, Россия возведена была в ранг европейской державы». По мнению Милюкова, в период правления Петра, население России в границах 1695 года сократилось в силу беспрестанных войн.
С.Ф. Платонов принадлежал к числу апологетов Петра. В своей книге «Личность и деятельность» он писал следующее:
Люди всех поколений в оценках личности и деятельности Петра сходились в одном: его считали силой. Пётр был заметнейшим и влиятельнейшим деятелем своего времени, вождём всего народа. Никто не считал его ничтожным человеком, бессознательно употребившим власть или же слепо шедшим по случайной дороге.
Кроме того, Платонов уделяет много внимания личности Петра, выделяя его положительные качества: энергию, серьёзность, природный ум и дарования, желание во всём разобраться самому.
Н.И. Павленко считал, что преобразования Петра -- крупный шаг по дороге к прогрессу (хотя и в рамках феодализма). С ним во многом согласны выдающиеся советские историки: Е.В. Тарле, Н.Н. Молчанов, В.И. Буганов, рассматривая реформы с точки зрения марксистской теории.
Вольтер писал неоднократно о Петре. К концу 1759 г. выпустил первый том, а в апреле 1763 г. вышел второй том «Истории Российской империи при Петре Великом». Главной ценностью петровских реформ Вольтер определяет прогресс, которого русские добились за 50 лет, другие нации не могут этого достигнуть и за 500. Пётр I, его реформы, их значение стали объектом спора Вольтера и Руссо.
Н.М. Карамзин, признавая этого государя Великим, сурово критикует Петра за чрезмерное увлечение иностранным, стремление сделать Россию Нидерландами. Резкое изменение «старого» быта и национальных традиций, предпринятое императором, по мнению историка, далеко не всегда оправдано. В результате русские образованные люди «стали гражданами мира, но перестали быть, в некоторых случаях, гражданами России».
В.О. Ключевский думал, что Пётр делал историю, но не понимал её. Чтобы защитить Отечество от врагов, он опустошил его больше всякого врага… После него государство стало сильнее, а народ -- беднее. "Вся преобразовательская его деятельность направлялась мыслью о необходимости и всемогуществе властного принуждения; он надеялся только силой навязать народу недостающие ему блага. «Горе грозило тому, кто хоть тайно, хоть во хмелю задумался бы: „К добру ли ведёт нас царь, и не напрасны ли эти муки, не приведут ли они к мукам злейшим на многие сотни лет?“ Но думать, даже чувствовать что-либо, кроме покорности было воспрещено».
Б.В. Кобрин утверждал, что Пётр не изменил в стране самого главного: крепостного права. Крепостническая промышленность. Временные улучшения в настоящем обрекли Россию на кризис в будущем.
По Р. Пайпсу, Каменскому, Н.В. Анисимову реформы Петра имели крайне противоречивый характер. Крепостнические методы, репрессии привели к перенапряжению народных сил.
Н.В. Анисимов полагал, что, несмотря на введение целого ряда новшеств во все сферы жизни общества и государства, реформы вели к консервации самодержавно-крепостнической системы в России.
А.М. Буровский называет Петра I вслед за старообрядцами "царём-антихристом", а также "бесноватым садистом" и "кровавым извергом", утверждая, что его деятельность разорила и обескровила Россию. По его словам, всё хорошее, что приписывается Петру, было известно задолго до него, а Россия до него была гораздо более развитой и свободной, чем после.
Мнения о реформах Петра чрезвычайно расходились уже при его жизни. Некоторые из ближайших соратников Петра держалась мнения, которое впоследствии Ломоносов формулировал словами: “он Бог твой, Бог твой был, Россия”. Народная масса, напротив, готова была согласиться с утверждением раскольников, что Петр был антихристом. И те, и другие исходили из того, что Петр совершил радикальный переворот и создал новую Россию, не похожую на прежнюю. То, что одни считали полезным, другие признавали вредным для русских интересов; что одни считали великой заслугой перед отечеством, в том другие видели измену преданиям; наконец, где одни видели необходимый шаг по пути прогресса, другие признавали прихотью деспота. Оба взгляда могли приводить фактические доказательства в свою пользу, так как в реформах Петра были перемешаны оба элемента - и необходимости, и случайности. Во всех областях общественной и государственной жизни - в развитии учреждений и сословий, в развитии образования, в обстановке частного быта - задолго до Петра обнаруживаются те же самые тенденции, которым даёт торжество Петровская реформа. Являясь, таким образом, подготовленными всем прошлым развитием России и составляя логический результат этого развития, реформы Петра, ещё не находят достаточной почвы в русской действительности, а потому и после Петра остаются формальными и видимыми. Россия входит в число европейских держав, но на первый раз только для того, чтобы почти на полвека сделаться орудием в руках европейской политики. Из 42 цифирных провинциальных школ, открытых в 1716-1722 годах, только 8 доживают до середины века; из 2000 навербованных, большей частью силой, учеников действительно выучиваются к 1727 году только 300 на всю Россию. Высшее образование, несмотря на проект Академии, и низшее, несмотря на все приказания Петра, остаются надолго мечтой.
Масштабы изменений, произошедших за время правления Петра огромны. Значительно выросла территория страны, которая после многих веков борьбы получила выход к морю и ликвидировала состояние политической и экономической изоляции, вышла на международную арену, заняла видное место в системе международных отношений и превратилась в великую европейскую державу. В России в это время возникла мануфактурная промышленность, в которой особое значение приобрела мощная металлургия. Коренным образом изменился характер и размеры внутренней и внешней торговли и объём экономических связей с другими странами. Были созданы мощная регулярная армия и флот, сделан огромный шаг в развитии культуры и просвещения. Был нанесён сильный удар духовной диктатуре церкви в культуре, просвещении и других областях жизни страны. Осуществлялась ломка старого рутинного патриархального быта.
Все эти изменения происходили в условиях вступления феодально-крепостнических отношений в стадию разложения и зарождения в их недрах новых буржуазных отношений. Направленные на ликвидацию технико-экономической и культурной отсталости страны, на ускорение и развитие, они имели огромное прогрессивное значение.
Очевидно также и сопротивление, которое вызвала каждая из реформ, недовольство ими со стороны самых различных социальных сил и слоев: боярства - тем, что его оттеснили “худородные”, и тем, что перестало существовать “самодержавие с Боярской думой”; дворянства - постоянной и тяжёлой службой; церкви - утратой самостоятельной политической роли и господствующего положения в культуре и просвещении, изъятием государством значительной части её доходов; купцов и посадского люда - ростом налогов, повинностей и служб; народных масс - усилением крепостнического гнёта и тем, что реформы осуществлялись за их счёт. К этому добавлялось общее недовольство новшествами, которые разрушали укоренившиеся традиции и средневековую косность патриархального быта и уклада жизни.
Их осуществление было в немалой степени связано с деятельностью и личностью Петра Первого, - пожалуй, самого крупного государственного деятеля дореволюционной России, с его исключительной целеустремлённостью и смелостью, с которыми он ломал рутинные порядки и преодолевал бесчисленные трудности. Выдающийся политик, военный деятель и дипломат, он умел правильно оценивать внутри- и внешнеполитическую обстановку, выделять главное, делать правильные выводы из ошибок и неудач.
Обладавший широкими знаниями, проявлявший большой интерес к литературе, истории, праву, искусству, ремёслам и естественным наукам, он прекрасно знал военное дело, кораблестроение, кораблевождение и артиллерию. Пушкинские строки “то академик, то герой, то мореплаватель, то плотник” метко выразили всю многогранность кипучей деятельности Петра I. Он умел подбирать деятельных и энергичных людей в каждой из отраслей и сфер государственной деятельности. В числе “птенцов гнезда Петрова” были такие крупные государственные и военные деятели своего времени, как А.Д. Меньшиков, В.П. Шереметьев, Ф.М. Апраксин, А.А. Сенявин, Б.А. Куракин, Феофан Прокопович, В.Н. Татищев.
Но все изменения и реформы сопровождались распространением крепостнических отношений на новые территории и новые категории населения, на новые сферы экономической жизни, насаждением наиболее грубых и тяжёлых форм крепостничества, распространением деспотизма и произвола царя, чиновничье-бюрократического аппарата и помещиков. Это тормозило формирование капиталистических отношений в стране, не позволяло ликвидировать технико-экономическую и культурную отсталость нации. Негативная сторона изменений и преобразований была органически связана и с личностью самого Петра I, для которого была характерна крайняя жестокость и проявление ничем не ограниченного самодержавного произвола.
В результате петровских преобразований Россия быстро догоняла те европейские страны, где сохранялось господство феодально-крепостнических отношений, но она не могла достичь уровня стран, вставших на капиталистический путь развития.
Несмотря на неоднозначность оценок реформ Петра, с уверенностью можно сказать, что вся его деятельность была направлена во благо России, на её развитие и защиту интересов страны. Петр Великий не жалея ни душевных, ни физических сил, посвятил всю свою жизнь во имя процветания Российской Империи.
В. Суриков - «Утро стрелецкой казни».
Н. Н. Ге - «Петр I допрашивает царевича Алексея в Петергофе».
М. П. Мусоргский - опера «Хованщина» - заговор стрельцов (возглавил Иван Хованский, ставленник царевны Софьи) и раскольников против Петра I. Сцена казни стрельцов. Оркестровое вступление «Рассвет на Москве-реке».
П. И. Чайковский - опера «Мазепа».
А. Толстой - роман «Петр I».
Б. К. Растрелли - памятник Петру у Инженерного замка
М. Э. Фальконе - памятник Петру на Сенатской площади
М. Шемякин - памятник Петру в Петергофе
С. Эйзенштейн - фильм «Петр I».
Итоги
1. Главное содержание культурного процесса - формирование и развитие русской национальной культуры.
2. Реформы Петра дали толчок к ускоренному развитию России, что определило своеобразие петровской эпохи.
3. Важные черты культуры: открытость для влияний, способность творчески усваивать и перерабатывать чужие традиции, разрыв с замкнутостью и ограниченностью.
Художественная культура XVIII века
Особенности культурного развития
1. Формирование капиталистического уклада жизни.
2. Самодержавие достигает кульминации, вступает в эпоху «просвещенного абсолютизма».
3. Влияние идей Просвещения на культурное развитие.
4. В общественном сознании формируется понимание значения культурного процесса, возрастает интерес к гуманитарным и мировоззренческим аспектам.
5. Преодоление сословной ограниченности и локальности в области культуры, приобретение ею общенациональной значимости.
6. Сложение национальной культуры - достигшая определенной степени общности культура нации, формирующаяся в условиях возникновения и утверждения капиталистического уклада.
7. Ведущая роль дворянства в становлении национального самосознания, осознание единства с мировой культурой.
Образование
Становление общеобразовательной школы. Создание 2-х гимназий при Московском университете.
Открытие народных училищ в губернских городах. Значение - создание единой системы светской школы от училища до университета. Стали принимать девочек из простых сословий.
1725- Академия Наук в СПб, президентом была Е. Дашкова
1755 - Московский Университет по инициативе Ломоносова и Шувалова, подписан приказ Елизаветой Петровной в Татьянин день (25 января).
1757 - Академия Художеств - основал Шувалов
Создана сеть закрытых учебных заведений:
· Пажеский корпус для дворянских детей.
· 1764 - «Воспитательное общество» благородных девиц в СПб при Смольном монастыре (Смольный институт) и Воспитательные дома в Москве благодаря И. Бецкому.
· обучение с малых лет дворян - пансионаты, шляхетские корпуса, Сухопутный, Морской, Артиллерийский, Инженерный.
· Профессионально-художественные училища закрытого типа, в которые не принимают детей крепостных крестьян: Балетная школа, Академия художеств и др.
И. Бецкой - много сделал для образования в XVIII в. Идея воспитания детей в закрытых учебных заведениях, чтобы изолировать от дурного влияния общества. Известные педагоги И. Посошков и В. Н. Татищев. Школа оставалась придатком сословной системы образования. «Черни не должно давать образования, ... не станет повиноваться нам в той мере, в какой повинуется теперь» (Екатерина II).
Елизавета Петровна - забота о подмосковных лесах, ограничение вырубки, закрытие заводов на расстоянии 200 верст вокруг Москвы. Освещение Москвы «стеклянными фонарями».
Издательское дело и периодика
1795 - Государственная общедоступная библиотека - Императорская публичная библиотека.
1769 - сатирический журнал «Всякая всячина»
Журнал «Трутень» Новикова - просветитель.
Научные знания
Научные знания достигли мирового уровня. В отличие от средневековой культуры, когда науки не существовало, а происходило накопление знаний, во второй половине XVIII века перешли к систематизации и теоретическому осмыслению.
Приглашение Г. Эйлера - математик, физик, механик и астроном.
М. В. Ломоносов - первый русский академик, ученый-энциклопедист, А. С. Пушкин о Ломоносове: «Сам был первым нашим университетом».
· Открыл закон сохранения материи и движения, атомно-молекулярное строение вещества.
· Изобретения - вводит микроскоп, создал перископ, свой телескоп, громоотвод, открыл секрет изготовления мозаики. Выполнил мозаику «Полтавская битва».
· Учение о множественности миров во Вселенной:
"Открылась бездна звезд полна,
Звездам числа нет, бездне - дна".
· Открытие Московского Университета по его инициативе. Указ подписан 12 (25) января в Татьянин день. Здание построил Казаков. МГУ носит имя М. В. Ломоносова.
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
1. Уроки Петра Первого современникам и потомкам
Сегодня существуют два образа Петра Великого - подлинный и мнимый. В массовом сознании прочно укоренился официозный елизаветинско-сталинский миф о безгрешном царе - «преобразователе Отечества». Его основа была заложена историком В.Н. Татищевым, сподвижником Петра, создавшим образ идеального, харизматического самодержца-реформатора. При Сталине миф обрел второе дыхание. Главную роль в реанимации имиджа сыграл талантливый роман Алексея Толстого «Петр I». После его экранизации в одноименном фильме литературно-кинематографический былинный образ Петра Великого, «первого русского большевика, революционера на троне», остался надолго запечатленным в сознании советских людей. Этот образ не только художественно и морально оправдывал и облагораживал политику Сталина, направленную на ускоренную модернизацию с использованием сверхжестких мер принуждения, но и помог создать патриотический подъем в годы Великой Отечественной войны.
В наши дни миф получил уже третье дыхание. Во многом благодаря средствам массовой информации наступил «петровский ренессанс». Он начался с возвращения Ленинграду имени Санкт-Петербург, утверждения штандарта Петра в качестве официального государственного флага, восстановления петровских наград в качестве высших государственных отличий, переименования ракетного крейсера «Юрий Андропов» в «Петр Великий» и закончился пышным празднованием 300-летия основания Северной Пальмиры - родины нынешнего президента России.
Однако пора отойти от мифов и легенд и показать подлинную историческую роль Петра Великого. Это важно еще и потому, что у российских историков роль, значение и цена его реформ, а также реальные альтернативы его преобразованиям оцениваются в весьма широком диапазоне: от апологетики С. Соловьева, весьма критических оценок В. Ключевского до полного развенчания деятельности первого российского императора П. Милюковым. Эти разноречивые оценки чаще всего зависят от идейно-политических позиций и, увы, сугубо конъюнктурных моментов. Спор этот может быть бесконечным, тем более, что каждый из больших историков использует свою систему отсчета.
Конечно же, личность Петра далека от идеала. Но дело не только в положительных и отрицательных чертах его натуры. Для нас, его потомков, живущих в начале XXI в., актуальны и важны вопросы: как российский император начал осуществлять тотальную европеизацию Московского царства, какие пути и способы (по нынешней терминологии, какие «технологии») им были испробованы, какую цену заплатили народы России за безудержный рывок к высотам европейской цивилизации того времени и можно ли было этой платы избежать? Как видим, этот «вопросник» дает возможность взглянуть на деятельность и облик царя-реформатора достаточно объективно и выделить в безбрежном материале, посвященном его эпохе и царствованию, узловые точки, которые позволят уловить самое существенное в том сложнейшем и противоречивом процессе, который мы именуем «европеизацией России».
Петр Великий внес самый большой вклад в европейскую историю того времени. В период его правления Россия, находящаяся на восточной периферии Старого Света и преобразованная им в империю, стала играть ведущую роль в Европе. От позиции Петербурга во многом зависело направление, ход и результаты развития европейских народов. Его вклад в развитие нашего Отечества весьма велик и неоспорим. Благодаря петровским преобразованиям Россия совершила мощный модернизационный рывок. Это позволило нашей стране встать в первый ряд ведущих европейских стран: Франции, Англии, Священной Римской империи германской нации, а также избежать реальной угрозы ее раздела между Швецией, Речью Посполитой, Османской империей и Персией.
Эти результаты были достигнуты благодаря огромным усилиям самого монарха и всего народа. Петр Великий провел четыре войны, которые существенно изменили политическую карту Евразии. Из 42 лет правления царя более 40 пришлось на войны. В них сложило голову около ста тысяч русских солдат. Четыреста тысяч воинов стали инвалидами и были уволены из армии по причине ранений. Такова цена победы в битвах петровской эпохи.
Русско-турецкая война 1686-1699 гг. была успешной. К России отошел город-крепость Азов, прилегающая к нему территория, а также Запорожская Сечь. Однако Прутский поход в 1711 г. закончился неудачно. Поэтому Блистательной Порте пришлось возвратить Азов и Запорожье. В результате победы в Северной войне к России отошли земли Ингерманландии, Лифляндии и Эстляндии, а также Западной Карелии, Выборгской губернии и Моонзундские острова. Территория нашей страны увеличилась на 128 тыс. кв. км, где проживало около трехсот тысяч жителей. В ходе успешного Персидского похода в 1722-1723 гг. в состав империи были включены территории Дербентского, Бакинского, Ширванского, Гилянского ханств, Мазандеранской и Астрабадской провинций общей площадью 75 тыс. кв. км, где проживало свыше семисот тысяч жителей. Геополитическое положение России коренным образом изменилось. Она получила выход в Балтийское море, а Каспийское море стало внутренним российским озером. Территория нашей страны увеличилась на 200 тыс. кв. км, где проживало около миллиона человек. К концу правления Петра она составила 15,2 млн кв. км. Население России за годы его правления увеличилось в полтора раза и насчитывало 15,6 млн человек. Следует отметить, что войны, освоение новых земель и особенно строительство Петербурга стоили жизни более трехсот тысяч русских людей и 160 млн рублей. Такова была человеческая и финансовая цена петровских реформ. Поэтому не случайно, что многие историки, формально оценивая его деяния и не учитывая в должной мере общий исторический контекст, предъявляли чересчур завышенные требования к результатам петровских преобразований, считая, что они не только не способствовали европеизации страны, а даже усилили ее азиатские, деспотические черты. Образно говоря, они считали, что Петр на дикое, восточное самодержавие, доставшееся нам от Золотой Орды, накинул европейский мундир правового, регулярного государства.
Однако на самом деле все процессы, которые происходили с Московским царством за время деятельности Петра, имели более сложный и противоречивый характер, чем представляется некоторым историкам и публицистам. Они обладали внутренней логикой развития и до сих пор не расшифрованной еще загадочной интригой, связанной с тайными пружинами деспотической власти. Естественно, что великие преобразования были немыслимы без совершенствования всей системы управления страной. Петр Великий внес большой вклад в строительство российской государственности. Он провел целую серию реформ в области государственного управления, на основе рационализации, централизации и бюрократизации. Он упразднил такие важные институты сословно-представительной монархии, как Боярская Дума, 80 приказов, патриаршество, и учредил вместо них в духе абсолютизма Правительствующий Сенат, 12 коллегий и Священный Синод, а также прокуратуру, фиск, Тайную канцелярию и постоянные посольства за границей. Петр в существенных чертах преобразовал институты царской власти Московского государства в имперскую систему управления. Самодержец стал не только носителем, но и источником неограниченной высшей власти. Сам Петр весьма остроумно и афористично сформулировал ее суть: «Царю закон не писан, он сам их пишет». Следует отметить, что он лично написал более шести тысяч указов и распоряжений. Он считал, что «надлежит указы и законы писать ясно, чтобы их не перетолковывали». Следуя лучшим европейским стандартам управления, абсолютный монарх учредил вместо 100 воеводств и наместничеств 20 провинций, объединив их в 8 генерал-губернаторств, перейдя тем самым к территориальному делению страны и ликвидировав остатки феодального сепаратизма. Данная реформа во многом созвучна с административными преобразованиями российских территорий, происходящими в наше время. Петр лично в 1722 г. разработал и утвердил Табель о рангах, рационализировал, модернизировал и унифицировал военную, морскую, гражданскую и придворную структуру должностей, званий и чинов. Поэтому не случайно, что и современные реформаторы, начав административные преобразования, готовят новый Табель о рангах государственных чиновников и служащих. Следует отметить, что при Петре насчитывалось всего около трех тысяч чиновников на 15 миллионов населения, или 1 чиновник на 500 жителей. В наши дни в Российской Федерации один государственный служащий приходится на десять жителей, а их общее число равняется количеству всего населения Российской империи в годы царствования Петра.
Благодаря усилиям императора сложилась цельная и стройная система административного и бюрократического управления, военно-полицейского контроля над страной при помощи служилого дворянства и чиновничьей бюрократии. По существу, Петр явился родоначальником весьма эффективной «командно-административной» системы авторитарного управления. И в этом смысле он был, по словам поэта Максимилиана Волошина, «первым русским большевиком», предтечей беспощадного революционера Ленина. Самодержец считал, что при помощи государственного террора и насилия можно, нужно и должно ускоренно модернизировать российское общество, иначе оно станет легкой добычей хитрых и коварных соседей.
Как глава государства Петр явился основателем регулярных, боеспособных и профессиональных вооруженных сил: русской армии и российского флота. По определению известного военного историка XIX в. генерала от инфантерии Г. Леера, «он был великим полководцем, который умел, мог и хотел все сделать сам». Царь совмещал в себе таланты гибкого политика, ловкого дипломата, гениального стратега и блестящего тактика. Это редкое сочетание встречается только у двух великих полководцев - Фридриха Великого и Наполеона, судьба которых окончилась печально. Если Карл XII, главный противник русского самодержца, вел Северную войну во многом «ради воинской славы», то у Петра I она всецело была подчинена его великодержавной политике. Последний ничего не предпринимал даром и руководствовался лишь интересами вверенного ему государства.
Карл ХII получил шведскую армию в отличном виде от отца. Петр создал свои вооруженные силы из 200-тысячного разрозненного конгломерата дворянской конницы, стрельцов, казаков, городовых войск и полков иноземного строя. Они насчитывали 250 тысяч кадровых и профессиональных воинов.
В их состав входили 10-тысячная гвардия, 70-тысячная пехота и артиллерия, где насчитывалось 1500 орудий, а также 70-тысячная кавалерия, где имелись легкие гусары, рейтары и драгуны и 75-тысячные казачьи части и войска внутренней службы. Он с нуля построил второй в мире по численности военно-морской флот, насчитывающий более трехсот кораблей, в том числе 10 фрегатов, 21 линейный корабль, 130 галер, 40 бригантин и более сотни прочих судов, где служили 25 тысяч моряков. Петр умел добиваться от подчиненных сверхчеловеческих усилий. В случае необходимости солдаты и матросы переносили на руках десятки кораблей за сотни верст. Однако он никогда не расходовал их сил попусту и стремился, по его собственным словам, «к одержанию славной Виктории могучим ударом, малой кровью и на чужой земле».
Так, в Северной войне из 33 битв и сражений только три произошло на территории нашей страны. Всего в этой войне погибли 40 тысяч русских и 80 тысяч вражеских солдат. Например, в знаменитой Полтавской битве, которая решила исход военной кампании, наша армия потеряла всего 1345 убитых и 3290 раненых, а шведы и украинские казаки - 9234 убитых, причем 19 811 воинов были взяты в плен. Как стратег, Петр правильно избрал место новой столицы в устье реки Невы, окружив Петербург тройным кольцом крепостей и создав мощный морской флот. Тем самым он разрезал шведские владения в Балтии, а затем вытеснил их войска из Эстонии и Финляндии.
Петр явился основателем «стратегической обороны», рассчитанной на изматывание врага, на выигрыш времени с целью создания благоприятных условий для перехода в наступление и разгром противника. Как тактик, Петр первым ввел конную артиллерию, полевую фортификацию, боевой резерв, в пехоте - подразделения гренадер и драгунские полки, а также тактику полного взаимодействия, своевременной поддержки, активной выручки и синхронности действий различных частей и родов войск в битвах и в сражениях. Он явился родоначальником тактики «активной обороны», а также универсального использования гвардейских и драгунских частей. К примеру, преображенцы и семеновцы могли успешно действовать как саперы, пехота и гренадеры - в стойкой обороне, а затем как конница в наступлении при преследовании войск противника. Это было наглядно продемонстрировано в Полтавской битве, когда массированная атака шведской армии быстро захлебнулась в редутах и шанцах русских войск. Петр обосновал тактику рукопашного боя, когда после залпа из ружей наносился мощный штыковой удар по противнику, подкрепленный действиями гренадер. Кроме того, Петр I был выдающимся военным теоретиком и историком. Его перу принадлежат целый ряд фундаментальных работ. Среди них особый интерес представляют «Инструкция Брюсу», «Учреждение к бою по настоящему времени» и «Фридрихштатская инструкция», а также капитальная «История Свейской войны». Царь лично составил, отредактировал и издал в 1716 г. «Устав Воинский», а через четыре года «Морской Устав». Они на целый век определили организацию, стратегию и тактику вооруженных сил России. Петровские уставы были исходными военно-теоретическими документами для его последователей - Румянцева и Суворова, Орлова и Ушакова. Суворовская «Наука побеждать» основана на Уставе 1716 г. не только по содержанию, но и по манере изложения. Уставы написаны простым, доходчивым языком, с ясными и точными формулировками. Петр основал первые военные учебные заведения, ввел единый порядок в воинских чинах, званиях и должностях, закрепленный в Табели о рангах. Он, по существу, явился родоначальником профессионального русского офицерского корпуса, генералитета и адмиралитета. Во многом это объясняется тем, что его учителями были знаменитый воевода А.С. Шеин, известный адмирал Ф.Я. Лефорт, бравый генерал Партрик Гордон, а также храбрый король Карл ХII. Царь сумел творчески соединить лучшие традиции русского военного искусства и европейские новации. Государь воспитал целую плеяду замечательных русских полководцев: первого генералиссимуса А.Д. Меншикова, генерал-фельдмаршалов Ф.А. Головина, Б.П. Шереметева, А.И. Репнина, М.М. Голицына, генерал-адмирала Ф.М. Апраксина и других. Он лично учредил 20 января 1705 г. бело-сине-красный флаг, а в 1712 г. Андреевский штандарт. Они просуществовали до 1918 г., были восстановлены в 1991 г. и являются сегодня государственными флагами Российской Федерации и ВМФ. В итоге российскому императору удалось создать весьма боеспособную и по-европейски современную сухопутную армию и военно-морской флот.
Петр Великий прекрасно понимал, что исход сражений определяется не только количеством и качеством вооруженных сил, но и состоянием нравственного и патриотического духа военнослужащих. Государь придавал большое значение моральным стимулам. Он, по существу, явился родоначальником современной массовой наградной системы. Царь лично утвердил переход от пожалования золотыми и серебряными рублевиками к настоящим медалям. Он разработал и внедрил более пятидесяти видов наград. Среди них следует выделить многие памятные медали, вручаемые за мирные и ратные успехи, которые вписаны золотыми буквами в летопись русской славы: «За взятие Нотебурга» (1702), «В память основания Санкт-Петербурга» (1703), «За взятие Нарвы» (1704), «За победу под Калишем» (1706), «За победу под Лесной» (1708), «За Полтавскую баталию» (1709), «Иудина медаль для изменника Мазепы» (1709), «За взятие Выборга» (1710), «За Вазскую баталию» (1714), «За победу при Гангуте» (1714), «За победу при Гренгаме» (1720), «В память Ништадтского мира» (1721) и «За участие в Персидском походе» (1723). Весьма современно звучит известная мысль Петра: «Победу решает военное искусство, храбрость полководцев и неустрашимость солдат. Они - защита и крепость Отечеству».
Знаменательные победы русского оружия были бы немыслимы без существенных преобразований в хозяйственной и экономической жизни страны. Молодой царь понял это еще в самом начале своего правления, после поездки в Европу. Он внес огромный вклад в развитие экономики, торговли, финансов и промышленности. Монарх открыл первую в России биржу и учредил таможню по европейскому образцу. В 1699-1704 гг. была успешно проведена денежная реформа. Он ввел регулярную чеканку золотой монеты: одинарных, двойных червонцев и двух рублевиков. По его указу была налажена регулярная эмиссия крупной банковой серебряной монеты достоинством в один рубль, полтину и полполтины, а также разменной серебряной монеты: гривенников, пятачков, алтын, грошей и копеек. Кроме того Петр успешно ввел в денежный оборот медные монеты номиналом в пять, две и одну копейки, а также деньгу, полушку и полполушки. Более того, в 1725 г. были отчеканены медные рубли, полтины, полполтины и гривны.
Золотые червонцы и серебряные рубли соответствовали по своим весовым характеристикам голландским гульденам и немецким талерам, которые являлись общеевропейскими денежными единицами того времени. Поэтому новые петровские монеты стали первой твердой конвертируемой русской валютой. Они высоко ценились на европейских биржах и способствовали быстрому развитию внешней и внутренней торговли, а также широкому привлечению иностранных специалистов для работы в России. Царь последовательно проводил политику меркантилизма, добился положительного сальдо в торговле с зарубежными странами и обеспечил заметный приток золота и серебра на внутренний российский рынок.
При Петре для нужд армии, флота и двора было открыто более двухсот крупных мануфактур, фабрик и заводов, где трудились 25 тысяч рабочих, а объем продукции превышал 5 млн. руб. По существу, царь стал основателем российского военно-промышленного комплекса - основной кузницы русского оружия. Только в Петербурге он лично заложил четыре верфи, Литейный и Смоляной дворы, а также табачную, бархатную, шпалерную, шелковую, позументную мануфактуры, три пороховых и два водочных завода. Самодержец явился основателем казенной промышленности. Следует также отметить, что он значительную часть казенных мануфактур передал в частную собственность наиболее предприимчивым промышленникам, тем самым став основоположником крупной частной промышленности. Наибольших успехов достигли шерстяные и льняные мануфактуры, железное и кожевенное производства, а также смолокурение. Был налажен экспорт дешевых и высококачественных товаров: сукна, юфти, полотна, веревок и канатов, смолы, сала и железа. Царь последовательно проводил политику покровительства развитию промышленности. Казна ссужала частных предпринимателей беспроцентным капиталом, снабжала их инструментами, орудиями производства, выписывала иностранных мастеров. Власти приписывали крестьян целыми селами к промышленным заведениям, предоставляя им большие льготы и привилегии.
Петр проводил революционную европеизацию России в области быта, привычек, моды, образа жизни дворянского сословия. Царь ввел в обиход европейский стиль одежды и правила этикета, которыми мы пользуемся до сих пор. Он открыл первый в нашей стране музей - знаменитую Кунсткамеру, два ботанических сада и три госпиталя. Посещение музеев царь сделал бесплатным, а по выходе из них одаривал благородных посетителей чаркой водки. Он одобрил проект выдающегося просветителя Лейбница и учредил Академию наук, Санкт-Петербургский университет, гимназию, назначив ее президентом Л.Л. Блюментроста. По заказу Петра в 1718 г. известный хирург и анатом Н.Л. Бидлоо начал изготавливать первые хирургические инструменты, а также издал учебники «Зерцало анатомии» и «Анатомический театр». Государь большое внимание уделял географическим исследованиям. По его указанию картограф-самоучка С.У. Ремизов в 1701 г. составил «Чертеж всей Сибири» - первый русский атлас, а Корнелий Крюйс издал карты реки Дона, Азовского и Черного морей. А. Бекович-Черкасский по указу царя предпринял экспедицию в Хиву и Бухару. По результатам его исследований была в 1720 г. издана карта Каспийского моря. В это время геодезисты И.М. Евреинов и Ф.Ф. Лужин составили подробную карту Камчатки и Курильских островов. Царь в 1725 г. распорядился послать экспедицию Витуса Беринга для обнаружения прохода между Азией и Америкой. В итоге была создана подробная карта Северо-Восточной Сибири. В 1727 г. И.К. Кирилов опубликовал первый в России научный справочник «Цветущее состояние Всероссийского государства, в каковое начало привел и оставил неизреченными трудами Петр Великий, отец Отечества». В области развития геологии Петр учредил Приказ рудокопных дел, который преобразовал в 1718 г. в Берг-коллегию во главе с Я.В. Брюсом. Было открыто более двухсот месторождений полезных ископаемых. В 1702 г. была основана первая в России астрономическая обсерватория в Сухаревой башне, а в следующем году начат выпуск ежегодника «Календарь, или месяцеслов», содержащего сведения об астрономии, физике и метеорологии. Петр явился также основоположником русской технической мысли. Он учреждает в 1699 г. пушкарскую школу и позже преобразовывает ее в Военно-инженерную академию. Царь основывает в 1701 г. первый крупный Каменский металлургический завод на Урале. По его заказу А.К. Нартов в 1712 г. построил первый в мире токарный станок с самоходным суппортом, а через десять лет выходит первая книга по механике Г.Г. Скорнякова-Писарева. Царь был основоположником светского и профессионального образования в нашей стране. Он открыл пушкарскую, математическую, медицинскую и навигацкую школы, которые позже преобразовал в артиллерийскую, инженерную, медицинскую и морскую академии, существующие и поныне. Государь учредил в России первую газету «Ведомости о военных и иных делах, достойных знания и памяти, случившихся в Московском государстве и в иных окрестных странах». Он был ее первым издателем, редактором и журналистом. Царь открыл первую в России кофейню, где бесплатно раздавались «Ведомости» и предлагали кофейные напитки. Недавние юбилейные торжества по этому поводу окончательно похоронили миф большевистской пропаганды о начале истории журналистики в нашей стране со времен ленинской «Правды».
В области правописания и культуры царь провел смелую реформу русского языка и учредил гражданский шрифт, которым мы, с небольшими изменениями, пользуемся до сих пор. Он поощрял деятельность первого российского сатирика А.Д. Кантемира. При нем был основан жанр батальной живописи. Несколько позже И.Н. Никитиным была нарисована знаменитая картина «Петр I на смертном ложе». Самодержец учредил в 1702 г. на Красной площади первый в России публичный театр на 400 мест, а также основал «хор певчих дьяков» и придворный оркестр. Здесь царь сам любил петь и играть на барабане. По заказу Петра Алексеевича его друг Феофан Прокопович написал и поставил в 1705 г. для нового театра первую отечественную пьесу «Владимир».
Петр явился также основателем нового стиля - «петровского барокко» - в русском искусстве. В нем естественно и органично сочетались русские народные традиции с лучшими образцами западноевропейского искусства: прежде всего голландского, французского и английского. В России благодаря заботам Петра расцвела деятельность швейцарского архитектора Доминико Трезини, построившего великолепный Летний дворец в Петербурге, знаменитый Петропавловский собор и здание 12 коллегий, а также началась плодотворная деятельность Бартоломео Растрелли. Петр I уделял исключительное внимание развитию архитектуры и изобразительного искусства. Он стремился как можно эффективнее и шире использовать монументальную архитектуру и скульптуру для оформления столичных и загородных резиденций, садов, кораблей, храмов, вельможных дворцов, триумфальных арок и обелисков. Новая жизнь в противовес замкнутости, присущей прежнему быту, ограниченному этикой «Домостроя», была насыщена широкой публичностью. Ассамблеи, маскарады, театральные представления, торжественные шествия войск, морские парады, иллюминации, праздничные фейерверки в честь побед - все это требовало масштабного и яркого художественного оформления. Живопись, архитектура и скульптура в буквальном смысле были вынесены на улицы и «заговорили» на злободневные политические темы и сюжеты, связанные с событиями, участниками и творцами которых были все слои общества. Города, крепости начали строиться согласно «генеральным перспективам». В них рационально и удобно располагались великолепные дворцы и монументальные соборы, величественные государственные и общественные здания, военные казармы и манежи, торговые ряды, частные особняки, уютные усадьбы и дома, а также зеленые аллеи, тенистые бульвары, регулярные парки и речные каналы. Следовательно, царские преобразования в области просвещения и культуры не только способствовали европеизации России, но и подготовили почву для расцвета последующего золотого века русской культуры.
В наследство от своих предшественников молодому царю достались не только придворные, внутриполитические, но и внешнеполитические проблемы. Он был вынужден продолжить изрядно затянувшуюся войну с Османской империей за выход в южные моря. В 1695 г. его первый поход на Азов заканчивается неудачей. На следующий год русское войско и флот, числом 30 кораблей, штурмом берут Азовскую крепость. Так было положено начало славной истории российского флота. Петр основывает Таганрог. 4 ноября 1696 г. Боярская Дума постановляет: «Российскому флоту быть». На собранные от населения деньги было построено 52 корабля. Опыт азовских походов показал царю, что русская армия и флот нуждаются в коренном обновлении. Он понимает, что европейцы ушли вперед в техническом и организационном отношениях по сравнению с царским войском. В 1697 г. Петр в составе Великого посольства посещает страны Западной Европы. В Бранденбурге он обучается артиллерийскому делу и получает аттестат огнестрельного мастера, в Голландии и Англии - корабельного мастера и корабела. Он старательно изучает польский и голландский языки. Передовые достижения культуры, увиденные им в Европе, потрясли царя. Он решает провести быструю модернизацию России на европейский манер, чтобы отсталое Московское царство не стало легкой добычей европейских держав. Мятеж стрельцов вынудил Петра срочно выехать в Россию. На следствии вскрылись связи между восставшими и царевной Софьей. Более тысячи стрельцов были казнены, причем Петр с величайшим удовольствием лично рубил головы непокорным и вешал их трупы на стенах Новодевичьего монастыря под окнами опальной царевны.
Начало ХVIII столетия ознаменовалось введением нового летоисчисления, празднованием Нового года с 1 января 1700 г., а также ношением нового платья, бритьем бород и введением посадского самоуправления. Так начались грандиозные петровские преобразования. Их последствия до сих пор играют огромную роль в российской, европейской и мировой истории. В новом столетии царь принимает два судьбоносных решения: заключить мир с Турцией, поскольку Россия отвоевала побережье Азовского моря, и начать войну со Швецией с целью выхода России на Балтику.
Приезд русского посольства в Стамбул на 46-пушечном фрегате «Крепость» произвел ошеломляющий эффект на турецкого султана Мустафу II. Он вынужден был заключить мир на русских условиях. По личному указу Петра было произведено несколько залпов «сильного пороха» всеми орудиями, с применением особых фейерверков. По условиям мирного договора к России отошел Азов и прилегающая к нему местность. Османская империя признала власть Москвы над Запорожской Сечью.
Борьбу со Швецией, которую поддерживали Англия и Голландия, современники прозвали Великой Северной войной. Со стороны России это была освободительная борьба за возврат исконно русских земель, утраченных в 1617 г. по Столбовскому миру, когда шведские войска, вызванные по просьбе царя Василия Шуйского для борьбы с польскими интервентами, обманом и хитростью захватили Новгород и Псков. Петр обеспечил себе дипломатическую поддержку ряда европейских стран. Он заключил союз с Данией, Речью Посполитой, Саксонией, Пруссией и Ганновером для совместных действий против шведской гегемонии на Балтике. Однако кампания 1700 г. сложилась неудачно. Под Нарвой 11-тысячное шведское войско разбило 45-тысячную русскую армию. Она потеряла 6 тысяч убитыми и 145 артиллерийских орудий. Сам Петр накануне битвы спешно выехал в Псков, чтобы поторопить идущие к Нарве русские полки. Командующий, первый русский генерал-фельдмаршал герцог Карл-Евгений де Круа, не смог воспрепятствовать панике, охватившей русские войска, и сдался без боя. Нарвская баталия переменила характер царя. С этого времени он перестал доверять иностранцам-командующим и решил в сжатые сроки подготовить новую, более боеспособную и дисциплинированную армию, по примеру Преображенского, Семеновского полков и дивизии Вормса. Они с небольшими потерями отбили многочисленные шведские атаки и вышли под барабанный бой с развернутыми знаменами с поля боя. Шведы отпустили 23 тысячи русских пленных, поскольку не могли обеспечить их содержание. Первые неудачи многому научили молодого царя. Он начал понимать, что успех военной кампании зависит от многих обстоятельств. Для достижения победы важны личный пример, мастерство военачальников и выучка солдат, слаженность боевых сил, а также наличие современного оружия и резервов. Поэтому в последующих кампаниях Петр лично руководил основными сражениями и битвами. 11 ноября 1702 г. он штурмовал шведский город-крепость Нотебург, который переименовал в Шлиссельбург (Ключ-город). 2 мая 1703 г. Петр и Меншиков на лодках захватили в устье Невы два шведских боевых корабля. Это были последние вражеские корабли в акватории Невы. 9 августа 1704 г. Петр с ходу овладел городом-крепостью Нарвой, переодев своих гвардейцев в шведскую форму. Военная хитрость блестяще удалась. 28 сентября 1708 г. Петр с 7 тысячами драгун также с ходу напал и разгромил 16-тысячный корпус генерала Левенгаупта у деревни Лесной, когда он переправлялся через речку Леснянка. Русские потеряли тысячу солдат, а шведов было убито 8,5 тысяч, остальные попали в плен. 27 июня русские войска под руководством Петра наголову разбили шведов под Полтавой. Через три дня 9-тысячный корпус Меншикова, преследовавший Карла ХII, разбил и захватил в плен 16 275 шведских солдат и казну в 400 тысяч талеров корпуса Левенгаупта. В 1710 г. Петр лично принимает участие в штурме неприступной Выборгской крепости. По его приказу корпус Апраксина 22 марта, пройдя по льду Финского залива, внезапно захватывает город, а 6 июня, после пятидневного артиллерийского обстрела замка, его гарнизон позорно капитулировал. Были взяты в плен 3 тысячи шведов, захвачены 8 мортир, 2 гаубицы и 141 пушка. Так под непосредственным руководством Петра была полностью уничтожена самая лучшая европейская армия того времени. 27 июля 1714 г. царь командует разгромом шведского флота при Гангуте. 5 августа 1716 г. Петр назначается командующим русским, датским, английским, голландским флотами и в десять дней очищает Балтийское море от шведских каперов. Боевая мощь шведского флота была окончательно подорвана. Швеция низводится на положение второразрядной сухопутной и морской державы. В 1717 г. французский король Людовик ХV награждает самодержца персональной медалью, в которой Петр Алексеевич именуется Царем-Государем Российской империи. Эту медаль царь бережно хранил у себя до конца жизни как знак признания величия России со стороны Франции.
Шведы, подстрекаемые Англией и Голландией, тем не менее тянули с заключением мира, хотя Петр неоднократно выдвигал мирные предложения. В середине мая 1721 г. в Швеции высадился русский десант. Он прошел победным маршем более трехсот километров по шведским дорогам, разогнал все гарнизоны, захватил много судов и различных трофеев. 30 августа мир был подписан. Результаты Северной войны для нашей страны имели огромное значение. Победа вернула ей издревле принадлежащее обширное прибалтийское побережье. Она обеспечила России жизненно необходимый выход к морю. Россия вышла на широкую международную арену, превратилась во влиятельную мировую державу, без которой уже не решались общеевропейские проблемы.
А вот с завоеванием побережья Черного моря Петр Алексеевич потерпел фиаско, хотя планы его были одновременно и реалистичны, и грандиозны. Царь заручился поддержкой господарей Молдавии и Валахии, а также содействием Польши. Они обещали выставить 80-тысячное войско. Петр собрал 190-тысячную армию. Она была поделена на три группы. Государь выступил во главе 50-тысячной армии на территорию Молдавии и занял город Яссы. Турецкий султан Ахмет III, опасаясь восстания христианских народов, предложил Петру мир при посредничестве патриарха Иерусалимского и господаря Валахии Бранкована. Блистательная Порта предлагала России все земли до Дуная. Однако Петр ответил отказом. Он переоценил свои силы, помощь союзников и совершил самую крупную ошибку своего царствования. Бранкован и польский король Август II уклонились от участия в войне, а молдавский господарь Кантемир не заготовил продовольствия для русских войск и вместо 10-тысячного войска смог собрать 7 тысяч плохо вооруженных крестьян. Великий визирь Балтаджи снарядил 300-тысячное войско и окружил 38-тысячный русский отряд на реке Прут. Петр решил дать последний бой и подписал указ Сенату, чтобы в случае его пленения никакие его распоряжения не выполнялись. Попытки янычар с ходу захватить укрепленный лагерь русских войск были отбиты 9 июля. Начались переговоры. Супруга Петра, Екатерина, пожертвовала все свои личные украшения на подарок Великому визирю. В то же время янычары, понеся ощутимые потери, требовали прекращения войны и отказались участвовать в боевых действиях. Карл ХII, наоборот, настаивал на разгроме русской армии и пленении Петра. 11 июля Великий визирь и Петр подписали Прутский договор: Россия возвращала Азов с его округом, уничтожала укрепления на Днепре и Дону, а также таганрогскую крепость. Петр отказывался вмешиваться в польские дела и давал пропуск Карлу ХII в Швецию. Неудача Прутского похода отодвинула на полвека освобождение северного Причерноморья и на полтора века Валахии и Молдавии от османского ига. Согласись Петр на первоначальные предложения султана, граница с Турцией проходила бы по Дунаю, а вместо враждебной Румынии в составе империи находились бы дружеские молдавские княжества. К сожалению, провалом закончилась и другая южная экспедиция князя Бековича-Черкасского в 1717 г., когда его 3-тысячный отряд был уничтожен из-за коварства Хивинского хана. Более удачным был персидский поход. Царь собрал 80-тысячное войско и весной 1722 г. направился в Персию по берегу Каспийского моря. Русская армия без боя заняла все побережье, а в состав России вошло девять ханств. Позже, после смерти Петра, по приказу временщика Бирона российские войска были выведены, а все побережье перешло под власть персидского шаха. Только через сто лет русские войска займут северный Азербайджан.
Очевидно, что европеизация и модернизация русской армии в первой четверти XVIII в. заложили основы будущих военных успехов нашей страны. С другой стороны, необходимо отметить, что военные преобразования Петра были во многом непоследовательны и хаотичны. Это обусловило противоречивость военных реформ в будущем.
Продолжительные военные кампании изнуряли тягловое население, ложились неподъемным грузом на хозяйственную жизнь России. В три раза возросло налоговое бремя, явились новые налоги и повинности. Крестьяне, посадские люди и купцы разорялись, по купеческому сословию сильно ударило введение торговых монополий. В 1722-1724 гг. была проведена первая ревизия, во время ее проведения состоялась окончательная унификация различных социальных групп, завершилось прикрепление всех податных сословий к государственному тяглу и была введена паспортная система. Она сохранилась до сих пор как пережиток крепостнического строя.
Усиление государственно-податного гнета вызвало целую серию крупных восстаний и мятежей. Среди них следует отметить стрелецкий бунт в 1699 г. в Москве, вооруженные выступления посадских и работных людей, стрельцов, солдат в Астрахани в 1705-1706 гг., а также казацкое восстание К.И. Булавина в 1707-1708 гг., крестьянские волнения в Башкирии и других частях страны. Все они были жестоко подавлены, активные участники повешены и сосланы в Сибирь. Социальные противоречия усугублялись наличием религиозного раскола и притеснениями инакомыслящих. Среди староверов, которые подверглись жестоким преследованиям, начались массовые самосожжения. Царь Петр был объявлен ими антихристом, а его царствование ознаменовало-де начало конца света. Следует отметить, что такие новации, как бритье бород, ношение которых почиталось на Руси как символ образа Божия, активное участие Петра во «Всепьянейшем и Всешутейном соборе», введение новых праздников на европейский лад, конфискация церковных колоколов для литья пушек и прочие действия власти - все это создавало благоприятную почву для возмущения и бунтов. Началось массовое бегство из центральных районов на окраины, которое привело к оскудению центра России. Более 200 тысяч крестьян числилось в бегах. Чтобы подавить бунташные настроения, Петр в 1724 г. вводит закон о поселении полков. Теперь вся армия размещалась на постой по всем провинциям страны. Военное командование следило за сбором подушной подати, других налогов и сборов, а армия исполняла многочисленные полицейские функции. Она надзирала также и за соблюдением паспортного режима. Эти меры, а также переход на подушную подать привели к тому, что доходы бюджета выросли с 1,6 млн руб. до 8,2 млн.
Император стал новатором и в новой для своих современников области. При личном участии Петра Алексеевича Феофаном Прокоповичем была разработана патриотическая идеология «служения Отечеству», изложенная им в трактатах «Слово о власти и чести царской» и «Правда воли монаршей». Царь считал, что он первый работник на благо Отечества, а все остальные - от генералиссимуса и канцлера до солдат, матросов, крестьян и мещан - должны, не щадя своих животов, постоянно и неуклонно выполнять свой долг перед государством Российским. Так были заложены несущие конструкции культа государства, который в разных обличьях и модификациях просуществовал до сего дня.
Жестокость царя, его ригоризм вызвали недовольство части боярства, которое выразилось в заговоре царевича Алексея (1690-1718). Реальный Алексей, в отличие от литературного и кинематографического героя, был копией отца. Однако у них не сложились личные отношения. После насильственной свадьбы с Шарлоттой-Кристиной-Софией Брауншвейг-Вольфенбюттельской (1694-1715) у Алексея 12 октября 1715 г. родился сын Петр, будущий император (1727-1730). Тогда же царь потребовал от Алексея либо изменить свое поведение, либо отречься от престола и уйти в монастырь. В августе 1716 г. Алексей бежал в Австрию, где правил его свояк Карл VI. По поручению царя граф П.А. Толстой заманил в 1718 г. Алексея на корабль в Неаполе и отправил в Москву. По требованию царя Алексей официально отрекся от престола и выдал пятьдесят своих сообщников. Царь жестоко расправился с ними, лично подверг колесованию А.В. Кикина. 26 июня царевич после жестоких пыток скончался.
В личной жизни, как и в государственной деятельности, Петр был полон противоречий. Царь вел как размеренную, так и разгульную жизнь. Вставал в четыре часа утра, сам готовил себе еду, разводил огонь и одевался. Затем в шесть часов отправлялся на верфи, в казармы, в семь часов приступал к решению государственных дел в Сенате, через два часа руководил работой Военного совета, а еще через час обходил коллегии, наказывая нерадивых чиновников тяжелой тростью. В час дня вкушал простую пищу. После обеда отдыхал два часа, затем работал в кабинете, писал и редактировал указы, письма, записки. Всего им написано более 25 тысяч документов, в том числе 2400 законов. Вечера проводил либо за работой в своей мастерской, либо на официальных приемах. После семи часов царь устраивал ассамблеи и приемы, где в неофициальной обстановке решались сложные и щекотливые дела. После девяти часов, когда начиналась всеобщая вакханалия, царь молча, по-английски уходил спать. На следующий день, независимо от количества выпитого, он вставал со свежей головой, энергичный и полный самых грандиозных планов.
Столь бурный образ жизни подточил могучее здоровье императора. К тому же он не отказывал себе в женской ласке и имел неофициально целый гарем любовниц, которых любил потом выдавать замуж за своих сподвижников. Так, например, в браке Марии Матвеевой, бывшей пассии Петра, и Александра Румянцева родился будущий прославленный полководец Петр Румянцев-Задунайский, которого современники считали сыном царя.
Петр I сумел соединить в одно противоречивое целое восточную деспотию Московского царства и западную бюрократию, создать новый тип общества, где все было подчинено интересам динамично развивавшегося имперского государства. Другой порок петровских реформ заключался в том, что его преобразования в первую очередь проводились в интересах дворянского сословия и высшей бюрократии, для подавляющего большинства населения империи они были чрезмерно обременительными и непонятными. Процесс европеизации в то время был отягощен многими предрассудками, поспешными и непродуманными решениями, отражавшими импульсивную и деспотическую натуру главного преобразователя. К сожалению, исторический опыт, положительные уроки и напоминание об отрицательных последствиях этих преобразований не всегда были востребованы последующими реформаторами. Как справедливо говорил В.О. Ключевский, «история дама строгая и за незнание ее законов карает со всей строгостью и беспощадностью».
2. Петр Великий глазами современников и историков
Эпоха Петра Первого в истории России, личность этого выдающегося государственного деятеля, полководца, дипломата пользуется вниманием как в отечественной, так и в зарубежной исторической науке.
Изучение этой эпохи имеет богатую традицию - ведь началось оно еще при жизни самого великого реформатора; сейчас же литература о Петре Великом и его времени может составить целую библиотеку. Большие достижения во многих областях общественной и государственной жизни, превращение России из расположенной на задворках Европы страны в великую мировую державу, ставшее своего рода феноменом истории, объясняют устойчивый повышенный интерес к эпохе Петра в мировой исторической науке.
Почти все крупнейшие ученые - историки, специалисты по истории России за рубежом, начиная с восемнадцатого столетия и до наших дней, так или иначе откликались на события петровского времени. Зарубежной литературе о России эпохи Петра Великого, несмотря на различия в подходе ученых к оценке событий того времени, присущи некоторые общие черты. Отдавая должное правителю, тем успехам, которые были достигнуты страной, иностранные авторы, как правило, с некоторой недооценкой или с открытым пренебрежением судили о допетровской эпохе в истории России. Большое распространение получили взгляды, согласно которым Россия совершила скачок от отсталости, дикости к более передовым формам общественной жизни с помощью «Запада» - идей, заимствованных оттуда, и многочисленных специалистов, ставших помощниками Петра Первого в проведении преобразований.
Столь же давнюю традицию имеет распространенное в зарубежной, и отчасти отечественной исторической науке противопоставление России и стран Запада, антитеза «Россия - Запад», «Восток - Запад». Изображение России и СССР в качестве антипода Западу, европейской культуре, зачастую помимо исторической имело и политическую направленность (особенно во время «Холодной войны»).
Стоит отметить, что это относится не только к трудам недавнего прошлого, существовала такая точка зрения и в до-революционный период. До сих пор можно встретить утверждения о кардинальном отличии исторического пути России в сравнении с западными странами, «разных корнях» их исторических традиций, отсталом «азиатском» характере хозяйства, общественной жизни, культуры России в отличие от передовой европейской цивилизации, будто бы представлявшей некое единство и противостоявшей тому, что имелось и имеется в отсталой России. Эти два мира являют-де две «противостоящие» друг-другу культуры.
Представления о фатальном расхождении исторических путей России и Западной Европы (да и всего Запада вообще) питаются, среди прочего, концепциями, согласно которым на формирование русской государственности сильное или даже решающее влияние оказали византийские традиции, монголо-татарское иго, которые сыграли свою роль в том, что развитие Руси а затем России пошло в сторону, противоположную от Европы. Сторонники так называемой «Евразийской теории», корни которой восходят к государственной школе и славянофилам, проповедуют идеи о том, что Россия, будучи «смесью восточного и западного» остается мостом между Востоком и Западом.
Отсюда утверждения о благодетельном воздействии Золотой Орды на эволюцию государственности в Северо-Восточной Руси, о некоем симбиозе Орды и Руси, положившем сильный отпечаток на всю последующею историю России царской и императорской эпох. (К историкам, разделяющим это мнение принадлежит, например, Л.Н. Гумилев.) В данной работе будут рассматриваться позиции русских ученых «государственников», таких как Соловьев, Богословский. Их можно сгруппировать не по историографическим направлениям и классовым установкам, а по характеру, содержанию их трудов (специальные они или же общие), по позициям авторов, одни из которых рассматривают эпоху Петра на фоне предыдущего периода русской истории, другие - сравнивая с положением в тогдашней Европе, третьи- в плане ее значения для последующего развития России.
2 . 1 Проблемы исторического осмысления петровских реформ
Значительная часть исторической литературы о России 18-го века посвящена реформам Петра Первого; объясняется это например тем, что дореволюционные историки рассматривали связанный с ними узел проблем как ключевой, центральный в истории России. После 1917 года эти проблемы несколько отошли на второй план, но и в советской историографии петровская эпоха считается одним из важнейших периодов в истории нашего государства.
Интересы же западных исследователей сосредоточились прежде всего на внешней политике России и биографии Петра Великого; после Наполеона царь характеризовался ими как личность, наиболее поразительная в истории Европы, как «самый значительный монарх Европы этого века». Основная часть литературы по этой теме - специальные труды, посвященные отдельным аспектам преобразовательной деятельности Петра. Выводы, содержащиеся в этих работах по большей части несопоставимы в следствии различий в объектах исследований, подходе авторов к теме и тому подобных факторов. Таким образом, в общих дискуссиях о петровских реформах может участвовать лишь малая часть литературы по данной теме, но и она содержит чрезвычайно широкий спектр оценок. Возможно, объяснение крайнего несходства точек зрения состоит в том, что сложность, комплексный характер темы, делают невозможным для отдельного ученого ее всестороннее раскрытие, и поэтому многие историки превращают оценки отдельных аспектов реформ в составную часть общей характеристики преобразований, придавая им при этом весьма различный вес.
Не менее разнообразен и фон, на котором исследователи оценивают реформы Петра. Здесь можно выделить три основных направления: одни историки рассматривают эту тему преимущественно в сравнении с предыдущим периодом русской истории, чаще всего непосредственно предшествовавшим эпохе Петра (кон. 17-18 век), другие сравнивают сложившуюся ситуацию с положением в Европе начала 18 века, третьи же оценивают историческое значение деятельности Петра сквозь призму последующего развития России. Первая из названных точек зрения естественно порождает вопрос о том, в какой степени петровская эра означала разрыв с прошлым (или, напротив, продолжала тенденции развития 17 века).
Вторая заставляет уделять повышенное внимание дискуссии о зарубежных прообразах реформ, и их адаптации в российских условиях.
Третья точка зрения, актуализирующая вопрос о следствиях реформ и их при-годности в качестве образца, уступает первым двум в научной плодотворности: так, реформы Петра Первого превратились в дореволюционной России в излюбленную тему для публичных дебатов. Эта тема таким образом была политизирована задолго до того, как началась ее научная разработка. Хотя и существует мнение, высказанное П.Н. Милюковым, что не дело историка пускаться в рассуждения о том, были ли события прошлого позитивными или негативными, что историк обязан целиком сосредоточиться на «своей деятельности в качестве эксперта» выявляющего подлинность фактов, тем не менее мало кто из историков преуспел в стремлении уйти от бесконечных публицистических дискуссий о том, насколько реформы Петра были вредны или полезны, предосудительны или достойны подражания с точки зрения морали или интересов нации. М.М Богословский в своей фактографической биографии Петра с сожалением констатировал, что более или менее обобщающие оценки петровской эпохи были выработаны главным образом под влиянием общефилософских систем, постоянно вторгающихся в область исследования источников. Видимо, эта характеристика Богословского вполне годится для оценки всей предшествовавшей истории исследования темы.
2. 2 Реформы Петра, как начало новой эпохи в Российской истории
В большинстве обзорных трудов петровский период рассматривается как начало новой эпохи в истории России. Однако сильные разногласия царят среди историков, пытающихся ответить на вопрос, в какой степени эпоха реформ означала кардинальный разрыв с прошлым, и отличалась ли новая Россия от старой качественно. Рубежи, разделяющие участников этой дискуссии в большей мере исторически обусловлены, поскольку по мере все более основательного исследования как 17 так и 18 веков, увеличивалось число сторонников концепции, согласно которой реформы петровского времени являются закономерным результатом предшествовавшего развития страны.
Подобные документы
В истории русского государства период, обычно именуемый Петровской эпохой, занимает особое место. Становление Петра царем. Его детство. Образ Петра-Великого. Царь-мастеровой. Нравы Петра. Обращение с людьми. Семья. Достижения Петра в развитии России.
реферат , добавлен 08.07.2008
Сравнительный анализ личности и деятельности Петра I по научным работам историков В. Ключевского, С. Соловьёва, Н. Карамзина. Оценка государственных реформ и их последствий, внешней политики императора Петра І, его образа жизни и мыслей, характера.
реферат , добавлен 07.12.2013
Детство Петра. Венчание Петра на царство. "Хованщина". Петр в Преображенском. Нововведения Петра. Петр-дипломат.Инженерные интересы Петра. Место и роль России в международных отношениях. Император, сотканный из противоречий.
реферат , добавлен 28.11.2006
Предпосылки петровских реформ. Реформы Петра I. Военная реформа. Cоциальные и экономические реформы. Административная реформа. Реформа в области культуры и быта. Церковная реформа. Итоги реформ. Преобразования Петра Великого, его роль в судьбе России.
реферат , добавлен 22.02.2005
Исследование реформ и указов Петра Великого в сфере государственно-административного управления, изучение их итогов и результатов. Исторические предпосылки петровских преобразований. Учреждение Сената и коллегиальной системы в России. Оценки историков.
курсовая работа , добавлен 10.04.2014
Интерес Александра Сергеевича Пушкина к своему родословию. История потомков великого русского поэта. Любовь Пушкина к жене и детям. Семейное древо поэта. Добрый след в памяти современников, который оставили внуки Пушкина. Жизнь прямых потомков сегодня.
презентация , добавлен 12.11.2014
Предпосылки петровских реформ, судебная, военная и церковная реформы, построение новой системы управления, реформы в области культуры и быта, внешняя политика. Итоги и историческое значение реформ Петра, его деятельность, личность и роль в судьбе России.
реферат , добавлен 07.05.2010
Образ Петра I глазами современных историков. Общая характеристика реформ Петра I в трудах современных историков. Создание и функционирование Сената. Реформа государственного управления, реорганизация всех его звеньев. Усиление бюрократического элемента.
курсовая работа , добавлен 22.05.2013
Область значимости петровских преобразований. Политика социально-экономического развития России. Содержание реформаторской деятельности Петра I. Условия и предпосылки петровских реформ. Военная реформа. Реформы органов власти и управления.
курсовая работа , добавлен 04.06.2002
Характеристика политического, экономического и социального положения России накануне реформ Петра Великого. Личность молодого царя, анализ первых реформ, драма Русской православной церкви и новый курс России. Культурные изменения и новая столица России.
