ca mijloc de formare a acţiunilor educaţionale universale cognitive.
- Una dintre cerințele standardului educațional de stat federal de nouă generație pentru predare este formarea de activități de învățare universală (ULA) la școlari în sala de clasă. Pentru a dezvolta abilitățile de învățare cognitivă, elevii trebuie să învețe să transforme materialul textual într-o diagramă, tabel sau formă verbală scurtă.
- O astfel de formă verbală scurtă poate fi syncwine, diamant, diamant. Pentru a compune un syncwine, un diamant sau un diamantu pe o temă, un elev trebuie să selecteze adjective, verbe și un substantiv dintr-un text voluminos pe orice subiect, care să caracterizeze cât mai exact fenomenul, obiectul, subiectul sau evenimentul.
- Auto-compus cinquain, diamant și diamant, este apărat de student, transformându-se în informații text, reflectând nivelul de cunoștințe și atitudine personală față de conceptul studiat al fiecărui elev.
- Cinquain este o formă poetică de 5 rânduri care caracterizează un obiect (temă), care este scris după un anumit plan.
- Prima linie: Cine? Ce? (subiect) 1 substantiv.
- Linia a 2-a: Care? 2 adjective.
- A treia linie: Ce face? 3 verbe.
- Rândul 4: Ce parere are autorul despre subiect? frază de 4 cuvinte.
- Rândul a 5-a: Cine? Ce? (Sunet nou al temei). 1 substantiv.
- Morfem
- Principal, semnificativ.
- Creează sens, exprimă, definește.
- Conține sensul lexical al cuvântului.
- Rădăcină.
- Complet, scurt.
- Definește, compară, modifică.
- Într-o propoziție poate fi o definiție sau un predicat.
- Adjectiv.
- Diamantul este o formă poetică de șapte linii, dintre care primul și ultimul sunt concepte cu sensuri opuse.
- linia 1 - tema (substantiv)
- rândul 2 - definiție (2 adjective sau participii)
- linia 3 - acțiune (3 verbe sau gerunzii)
- rândul 4 este format din patru cuvinte, două dintre ele caracterizează primul substantiv și două sunt un concept contrastant care completează diamantul.
- linia 5 - acțiune (3 verbe sau gerunzii)
- rândul 6 - definiție (2 adjective sau participii)
- Rădăcină
- Obligatoriu, principal.
- Exprimă, definește, creează sens.
- Cuvinte noi, nu forme de cuvinte.
- Servește, schimbă, conectează.
- Formare de formă, zero
- Sfârşit.
- Diamantul este o formă poetică de șapte linii, dintre care primul și ultimul sunt concepte cu sensuri opuse.
- linia 4: asociații (4 substantive)
- linia 7: tema (substantiv)
Diferența dintre diamant și diamante.
- linia 1 - tema (substantiv)
- rândul 2 - definiție (2 adjective sau participii)
- linia 3 - acțiune (3 verbe sau gerunzii)
- rândul 4 este format din patru cuvinte, două dintre ele caracterizează primul substantiv, iar două sunt un concept contrastant care completează diamantul.
- linia 5 - acțiune (3 verbe sau gerunzii)
- rândul 6 - definiție (2 adjective sau participii)
- linia 7: tema (substantiv)
- linia 1: tema (substantiv)
- rândul 2: definiție (2 adjective)
- linia 3: acțiune (3 verbe)
- linia 4: asociații (4 substantive)
- linia 5: acțiune (3 verbe)
- rândul 6: definiție (2 adjective)
- linia 7: tema (substantiv)
Crearea de diamante (sunet - literă)
Vocală, consoană.
Se pronunță, se aude, se aude.
Discurs, transformare, grafică, simbol.
Desen, scriere, imprimare.
Litere mari, majuscule
- Scrisoare.
Mulți școlari se întreabă cum să compună un syncwin. De multe ori li se dă această sarcină în clasă. Dar ce este? Syncwine este o modalitate de a repovesti un material în câteva fraze. Acesta este un fel de poezie (nu există rimă) care conține cinci versuri. Acestea conțin informații prescurtate preluate din subiectul abordat.
Acest mic poem vă permite să transmiteți cele mai importante informații din materialul studiat și, prin urmare, profesorii recurg adesea la această tehnică.
Funcții Synquain
Cinquains îndeplinesc două funcții importante: îi ajută pe profesori să testeze cunoștințele copiilor și să economisească timp, ceea ce nu este niciodată prea mult. O astfel de poezie permite profesorilor să exercite controlul asupra copiilor, deoarece nimeni nu va putea exprima esența în câteva rânduri dacă nu a fost familiarizat cu materialul necesar.
Cum se compune un syncwin bazat pe istorie?
Mai întâi trebuie să decideți asupra unui subiect. Să fie, de exemplu, un război. Apoi, trebuie să scrieți o poezie conform planului. Un exemplu de astfel de sincronizare:
Nemilos, sângeros.
Ei ucid, distrug, suferă.
Războiul aduce durere în fiecare casă.
Cruzime.
Apariția syncwine, sarcina principală a acestei metode
Cinquain a apărut în America în zorii secolului al XX-lea datorită influenței cultura japoneză. După ceva timp, a început să fie folosit în scopuri educaționale ca mod eficientîmbunătățirea vorbirii figurate, ajutând la obținerea succesului într-un timp scurt. metoda – pentru a ajuta elevii să înțeleagă mai bine materialul.
Crearea de syncwine în clasă
Descrierea pas cu pas a acestei tehnici:
1. Familiarizarea cu cerințele pentru crearea unui syncwine.
2. Scrierea unei astfel de poezii pe orice subiect cu respectarea tuturor regulilor.
3. Citirea unor syncwines (opțional).
Dacă un student nu dorește să-și împărtășească poezia cu toată lumea, atunci nu ar trebui să-l forțezi. Principalul lucru este că copiii înțeleg cum să facă un syncwin. Orice altceva este secundar.
Lucru în pereche
Fiecare copil are câteva minute pentru a crea un syncwin. Apoi el, împreună cu vecinul său de birou, pune două poezii într-una, pe care amândurora le-ar plăcea. Acest lucru vă permite să evaluați critic acest material. Această tehnică presupune ca elevii să-și asculte camarazii și să ia de la syncwines acele gânduri care sunt în ton cu ale lor. De regulă, acest lucru dă naștere unei dispute, care, totuși, este bună pentru băieți.
Exemplu din studiile sociale
Cum să compun un syncwin pentru studii sociale? Nimic nu poate fi mai simplu. Trebuie doar să înțelegeți bine subiectul și apoi totul se va rezolva. Să ne uităm la un exemplu.
Individual.
Inteligent, unic.
Trăiește, respiră, lucrează.
Societatea este formată din indivizi.
Cerințe pentru crearea unui syncwine
O astfel de poezie trebuie scrisă în conformitate cu anumite reguli:
Linia nr. 1 - numele syncwine - conține un cuvânt (de obicei un pronume sau un substantiv). Ar trebui să desemneze un obiect (sau lucru) despre care se va vorbi.
Linia nr. 2 - o pereche de cuvinte (de obicei participii sau adjective). Ei trebuie să descrie calitățile sau semnele obiectului inclus în numele syncwine.
Rândul nr. 3 - conține trei gerunzii sau verbe. Ei vorbesc despre acțiunile tipice ale subiectului. Copiii care încearcă să-și dea seama cum să facă un syncwin au adesea dificultăți în această etapă.
Linia nr. 4 - orice frază. Ar trebui să includă opinia personală a creatorului syncwinului despre lucrul sau subiectul inclus în titlul acestei poezii.
Rândul nr. 5 este un cuvânt cu care ar trebui să rezumați sau să extindeți conținutul subiectului. De regulă, acesta este un substantiv prin care elevul își exprimă asocierile și sentimentele.
Cinquain este o lucrare care necesită transmiterea de material și informații în fraze laconice, astfel încât copilul să poată descrie sau repeta pe scurt ceva.
Cum să scrii o astfel de poezie despre biologie?
În primul rând, trebuie să ascultați cu atenție profesorul din clasă.
Artiodactilii.
Frumos, pe îndelete.
Ei pasc, se reproduc, dorm.
Artiodactilii se hrănesc cu plante.
1. În prima etapă se propune redactarea unui syncwin pe o problemă în care școlarii sunt bine versați.
2. Inițial, atunci când creați această poezie, este de așteptat să lucrați în pereche sau în grup, iar după ceva timp puteți începe să compuneți independent o astfel de lucrare.
3. Se acordă preferință syncwines, care transmit cele mai precise informații despre anumite aspecte ale subiectului. Elevul care a compus o astfel de poezie trebuie încurajat. Istoria cinquain este deosebit de dificil pentru copii, iar acest lucru trebuie luat în considerare.
De ce este util să scrieți syncwine?
Ce rezultate obține profesorul? În primul rând, dezvoltarea activităților educaționale la copii (cognitive, comunicative, personale, precum și de reglementare), formarea abilităților de muncă colectivă și dobândirea de abilități educaționale și de cercetare. Sinkwine ajută la atingerea tuturor obiectivelor de mai sus.
Initial se poate lucra in grup, apoi in perechi si in final individual. Copiii învață cuvinte și termeni noi, exersează compunerea de fraze și crearea de propoziții. În același timp, este nevoie de a-și exprima atitudinea față de ceva, de a exprima emoții și de a-și forma o opinie despre un anumit subiect.
Un alt exemplu
Scolarilor le place foarte mult acest tip de muncă, încep să vină în mod independent cu subiecte care sunt pur și simplu nelimitate. Totuși, totul depinde de subiectul pentru care aveți nevoie pentru a compila un syncwine și de ce material este studiat. Dar, mai ales, studenților le place să scrie astfel de poezii pe subiecte libere. Mulți oameni doresc să facă o sincronizare „de familie”. Cum să-l scriu? Gândește-te doar la familia ta, la rude și apoi apucă-te de treabă. Să ne uităm la un exemplu.
Familial.
Prietenos, puternic.
Ei trăiesc, sprijină, ajută.
Familia este o unitate socială.
Rudele.
Abilitati pe care trebuie sa le aiba un elev
Munca de a compune o astfel de poezie este cale bună generalizarea conceptelor. Elevul trebuie să aibă cunoștințe excelente despre tema propusă, gândire creativă și părere personală. În plus, el trebuie să poată găsi cele mai relevante informații în materialul educațional. detalii importante si rezuma.
Ajutor la dezvoltarea talentelor
Copiii pot crea syncwine la școală sau acasă. Această tehnică vă permite să înțelegeți mai bine punctele principale, regulile și definițiile din subiectul abordat. Aceasta este o reinterpretare creativă a materialului care îi ajută pe unii elevi să-și dezvolte talentele și abilitățile. Fiecare profesor care nu vrea să rămână în urmă timpurilor folosește această tehnică în lecțiile sale. Acum știi cum să faci un syncwine. Nu este deloc dificil și este accesibil tuturor. În această chestiune, ca și în altă parte, practica este importantă. Cu fiecare nou syncwin, elevului va deveni din ce în ce mai ușor să compună poezii similare. Mulți școlari se plâng că această sarcină depășește capacitățile lor, dar acestea sunt cuvinte goale care indică doar că copilul este leneș și nu vrea să aprofundeze subiectul. Și este necesar să cultivi munca grea la copii și să le explici că ei întotdeauna trebuie să creadă în ei înșiși, iar apoi totul va funcționa cu siguranță.
Discurs pe tema „Lecția modernă - cum este?”
Ca parte a cerințelor pentru calitatea educației, un profesor trebuie să aibă o serie de competențe. Abilitatea de a utiliza diverse tehnici și tehnologii educaționale este importantă.
Aș dori să-mi încep discursul cu o pildă:
“A trăit odată un om înțelept care știa totul. Un bărbat a vrut să demonstreze că înțeleptul nu știe totul. Ținând un fluture în palme, a întrebat: „Spune-mi, înțelept, care fluture este în mâinile mele: mort sau viu?” Și el însuși se gândește: „Dacă zice cel viu, o voi omorî dacă zice mortul, o voi elibera”. Înțeleptul, după ce s-a gândit, a răspuns: „Totul este în mâinile tale”.
Totul este în mâinile voastre, dragi colegi, indiferent dacă veți folosi tehnologiile moderne de lecție și vă veți îmbunătăți competența DEPINDE doar de voi. Totul este în mâinile tale.
Lucrăm conform noilor standarde pentru al cincilea an. Lucrul conform standardului educațional de stat federal este dificil, dar posibil și chiar interesant. Sarcina noastră acum, spre deosebire de munca anterioară, când pur și simplu trebuia să arătăm și să spunem totul în lecție cât mai clar și ușor posibil, este să includem însuși elevul, chiar și pe cel mai slab, în activitățile educaționale. Matricea lecției ajută la proiectarea unei lecții moderne, pe care îl puteți vedea pe foaia de traseu.
De ce sunt copiii interesați de clasă? Pentru că copiii nu primesc cunoștințe de la un profesor, ci le descoperă ei înșiși, în procesul activităților de cercetare, astfel cunoștințele pentru copii capătă semnificație personală. Noi, ca profesori, ghidăm doar activitățile elevilor. Când un copil este implicat în activități educaționale și cognitive independente, atunci se formează în el acțiuni educaționale universale. Și aici nu ne putem lipsi de tehnologiile abordării sistem-activitate a predării.
Când desfășurați un moment organizațional, puteți utiliza tehnici și metode de predare active precum „Să ne zâmbim unul altuia”, „Salutați cu coatele”, „Cercul de resurse”, „ Livadă" Cu ajutorul lor, copiii intră într-o dispoziție de lucru, primesc o încărcătură pozitivă de energie și își împărtășesc așteptările de la lecție. Acesta servește drept început al formării UUD (prognoza) comunicativă și de reglementare.
Una dintre etapele importante ale lecției este etapa de stabilire a obiectivelor și de motivare a elevilor pentru activitățile din lecție. Putem spune că aceasta este cea mai importantă etapă a lecției. Copiii ar trebui să fie surprinși, să meargă înainte și, atunci când se confruntă cu o problemă problematică, o situație problematică, să vrea să rezolve problema, să exploreze problema, să găsească o soluție.
Întrucât problema educațională există sub două forme, textul dialogului stimulativ constă în remarci: „Care crezi că va fi tema lecției?” sau „Care este întrebarea?” Sau poți spune „Ghici ce se va discuta în lecție? Ce ar trebui să învățăm astăzi? Ce obiectiv ar trebui să atingem?
De exemplu, într-o lecție de limba rusă pe tema „ Semn moale după șuierate” la începutul lecției scriem un dictat de vocabular. Apoi îl prezentăm elevilor personaj de basm(în acest caz, fata Masha), care ar fi scris și un dictat de vocabular și i se cere să compare ce au făcut băieții și Masha. Copiii se confruntă cu o problemă: Sarcina a fost aceeași: am notat aceleași cuvinte, dar le-am notat diferit. „Care este întrebarea?” Ce obiectiv ar trebui să atingem? Băieții răspund - Nu cunoaștem regula care ne va ajuta să NU greșim. Scopul lecției este de a învăța cum să scrieți corect substantivele cu o sibilantă la sfârșit.
Lecția oferă situații cu date lipsă, redundante, contradictorii, cu greșeli evident făcute care trezesc interes și dorință de căutare a adevărului (se citește din diapozitiv??)
O problemă de învățare poate fi pusă folosind tehnica de motivare „punctul luminos”. Începerea unui discurs cu o pildă este una dintre tehnicile „punctului luminos” folosite în lecțiile moderne. Această tehnică include și o piesă muzicală, ilustrații, fragmente din lucrări, un mesaj despre ceva uimitor și neobișnuit. De exemplu, slide-ul oferă o imagine cu o situație despre relația dintre gâște și omizi.
Există diferite metode de motivare. Deseori folosite, desigur, sunt jocurile (de exemplu, Agenția de detectivi) și alte situații de joc, exerciții de rimă, ghicitori, puzzle-uri, cuvinte încrucișate și povești gramaticale.
De exemplu, într-o lecție de limba rusă, o poezie comică despre caz dativ, despre care se va discuta în lecție.
Formarea acțiunilor educaționale și de reglementare generale universale, capacitatea de structurare a informațiilor este facilitată de tehnici precum Tabelul de marcare „Știu – Am învățat nou – Vreau să învăț”, Strategia „Insert” („Icoane convenționale”), elaborarea de algoritmi, un cluster (sau hartă mentală) etc.
Un cluster este o modalitate de organizare grafică a materialului. Această tehnică poate fi folosită perfect în toate etapele lecției. Vă sugerez să încercați să completați clusterul despre activități educaționale universale din fișa de traseu
Lucrul în perechi și în grup este de mare importanță pentru formarea tuturor tipurilor de acțiuni educaționale universale: (personale, de reglementare, cognitive, comunicative). Cel mai important lucru atunci când lucrezi în grup este să-ți dezvolți capacitatea de a-ți asculta partenerul și de a auzi ce spune.
O mare importanță trebuie acordată reflecțiilor elevilor asupra a ceea ce le-a fost greu să facă și cu ce NU au întâmpinat dificultăți și de ce, adică reflecția elevilor.
Apropo, care este modul corect de a spune „reflecție” sau „reflecție”? Apare o întrebare. Pentru a confirma că presupunerile noastre sunt corecte, ce putem face? Căutați într-un manual, într-un dicționar, căutați informații pe Internet. ( Profesorul nu acționează ca un expert, el îi îndrumă doar pe elevi. Băieții înșiși trebuie să confirme sau să infirme presupunerile lor folosind metodele disponibile).
La etapa de reflexie, puteți folosi diverse tehnici „3-2-1”, „One Word Summary”, „Acrostics”, Fishbone, „Cinquain”, etc. Să încercăm să compunem acrostice pe tema Profesor: asocieri cu cuvântul profesor care începe cu litera U, pe litera H etc.
Copiilor le place foarte mult să facă syncwine. Vă sugerez să încercați să compuneți un syncwine pe tema „Lecție modernă” de pe foaia de traseu.
Vă mulțumim pentru opinia și participarea la compilarea syncwine. Iată un exemplu posibil de syncwine.
Deci haideți să reflectăm continutul materialului propus. Vă rugăm să vă marcați evaluarea conform criteriilor furnizate. (pe foaia de traseu)
Dacă informațiile din discurs v-au fost utile, atunci puteți obține informații suplimentare urmând linkurile către webinarii editurii Prosveshchenie și site-urile pedagogice care sunt enumerate în broșură. Sper că aceste informații vă vor ajuta în proiectarea unei lecții moderne.
| Creasyncwin pe subiect „O lecție modernă – ce este?” 1. Subiect (substantiv) 2. Definiție (2 adjective) 3. Acțiune (3 verbe) 4. Expresie din patru cuvinte care arată atitudinea față de subiect 5. Un sinonim cu un singur cuvânt (metaforă) care repetă esența subiectului Lecție modernă Practicitate 1 2 3 4 5 Disponibilitate 1 2 3 4 5 Știință 1 2 3 4 5 Relevanță 1 2 3 4 5 Activarea atenției 1 2 3 4 5 | Foaie de traseu Etapa 1. Repetăm ceea ce știm Creați un cluster Autodeterminareuniversități de învățământ general Făcând senssemn-simbolic d. Orientare morală și eticălogic univ.d. formularea și rezolvarea problemei probleme de comunicare; abilitate de stabilire a obiectivelor cu suficientă completitudinea si acuratetea planificarii prognoza exprima-ti gandurile; controlează planificarea educațională corectarea cooperării cu evaluare de către profesor și colegi autoreglare Masa de marcare ZUH
|
Matricea unei lecții moderne
|
|
Neconvențional experiență didactică
Sinkwine este o tehnică metodologică care presupune compunerea unei poezii formată din 5 rânduri. Mai mult, scrierea fiecăreia dintre ele este supusă unor principii și reguli. Astfel, există un scurt rezumat și rezumat al materialului educațional studiat.
Sinkwine este una dintre tehnologii gândire critică, care activează activitatea psihică a școlarilor prin citire și scris. Scrierea ei este o creativitate liberă care presupune ca elevul să găsească și să evidențieze cele mai semnificative elemente din tema studiată, să le analizeze, să tragă concluzii și să le formuleze pe scurt pe baza principiilor de bază ale scrierii unei poezii.
Se crede că syncwin a apărut pe baza principiilor creării formelor poetice orientale. Inițial, s-a acordat o mare importanță numărului de silabe din fiecare rând și plasării accentului. Dar în practica pedagogică nu se acordă prea multă atenție tuturor acestor lucruri. Accentul principal este pus pe conținutul și principiile de construcție a fiecărei linii.
Reguli pentru construirea syncwine
Prima linie poemele sunt tema lui. Este reprezentat printr-un singur cuvânt și întotdeauna un substantiv.
A doua linie constă din două cuvinte care dezvăluie subiectul principal și îl descriu. Acestea trebuie să fie adjective. Este permisă utilizarea participiilor.
În a treia linie, prin folosirea verbelor sau a gerunzurilor sunt descrise acțiuni legate de cuvântul care face obiectul subiectului syncwin. Numărul lor este trei.
A patra linie- acesta nu mai este un set de cuvinte, ci o frază întreagă cu ajutorul căreia componenta își exprimă atitudinea față de subiect. În acest caz, poate fi fie o propoziție compusă de elev în mod independent, fie slogan, proverb, zicală, citat, aforism, neapărat în contextul temei dezvăluite.
A cincea linie- un singur cuvânt care reprezintă un anumit rezultat, un rezumat. Cel mai adesea este pur și simplu un sinonim pentru tema poeziei.
Când scrii syncwinîn practica didactică sunt permise abateri minore de la regulile de bază ale redactării acesteia. Deci, de exemplu, numărul de cuvinte dintr-una sau mai multe rânduri și înlocuirea unor părți date de vorbire cu altele pot fi variate.
Subiectul ales pentru compilare syncwin ar trebui să fie aproape și interesant de studenți. Se pot obține rezultate mai bune dacă există loc pentru emotivitate și senzualitate.
Copiii nu se implică întotdeauna imediat în muncă. Dificultățile pot fi asociate cu nevoia de analiză, înțelegerea subiectului, insuficiență vocabular, neînțelegerea anumitor termeni, vocabular slab, teama de a greși. Pentru a-i ajuta pe copii, este nevoie de a pune întrebări conducătoare, de a le lărgi orizonturile, de a încuraja orice aspirație a elevilor și de a răspunde la întrebările pe care le au.
Sarcina principală a profesorului folosind metoda syncwinîn lecție, este nevoie de a gândi printr-un sistem clar de elemente interconectate logic, a căror întruchipare în imagini va permite elevilor să înțeleagă și să-și amintească materialul subiectului.
Cum să-i înveți pe copii să scrie syncwine
În primul rând, este necesar să spunem asta syncwin- aceasta este dorința de a vă încadra într-o formă scurtă cunoștințele, gândurile, sentimentele, emoțiile, asocierile, acesta este un prilej de a vă exprima opinia cu privire la orice problemă, subiect, eveniment, fenomen, care va constitui tema principală a lucrării.
Apoi, trebuie să explicați regulile de bază pentru scrierea unui cvintet și să oferiți câteva exemple pentru claritate. Și numai după aceasta profesorul anunță subiectul, stipulând timpul alocat acestei lucrări.
După finalizarea procesului de creație, copiii, dacă doresc, își citesc poeziile. Dacă lucrarea a fost făcută, de exemplu, ca temă pentru acasă, profesorul poate citi (sau poate cere autorului lucrării să facă acest lucru) cele mai interesante opțiuni.
De exemplu, puteți încerca să compuneți un general cinquain, scriind-o pe tablă. Este permis lucrul în perechi sau în grup. Dar munca individuală este considerată cea mai eficientă, deoarece permite profesorului să înțeleagă profunzimea înțelegerii materialului de către fiecare elev.
Aplicații
Sinkwine, ca metodă de predare, este universală. Poate fi aplicat subiectelor din orice materie programa școlară. Le permite elevilor să devină interesați, îi ajută să înțeleagă și să înțeleagă mai bine materialul studiat. Alcătuirea unui cvintet este destul de simplă, așa că poate fi folosit atunci când lucrezi cu copii de orice vârstă.
Sinkwine este o poezie specială care este rezultatul analizei și sintezei datelor existente sau nou obținute. Poate fi folosit în stadiul provocării, când copiii, chiar înainte de a se familiariza cu un subiect nou, compun o poezie pe baza informațiilor pe care le cunosc. în acest moment. Acest lucru permite profesorului să înțeleagă ceea ce copiii știu deja despre această problemă și va oferi o oportunitate de a corecta informațiile care trebuie transmise copiilor pentru ca aceștia să asimileze corect materialul.
În stadiul de înțelegere, scris syncwin permite profesorului să evalueze modul în care elevii înțeleg tema studiată, diversifică procesul de învățare, îl face mai interesant, deoarece syncwin – Aceasta este, de asemenea, o activitate de joacă. În acest caz, tehnica este o schimbare de activitate care contribuie la o oarecare ușurare emoțională pentru școlari.
Îl poți folosi în faza de reflecție. Un gând tradus într-o imagine permite profesorului să evalueze nivelul de înțelegere a materialului studiat de către elevi. Sinkwine denumit un instrument de reflexie rapid, dar foarte puternic.
Compilare syncwin- Asta activitate creativăşi este mai des folosit în studiul ştiinţelor umaniste.
Exemple de syncwine
Aprinde
Răspunde folosind adjective, cum este el?
Spune-ne, folosind verbe, ce face?
Alcătuiește o propoziție sau o frază care
exprimă o atitudine față de subiect și este un fel de concluzie.
Rezumă într-un singur cuvânt
Aprinde
Luminos, cald
Arde, luminează, pâlpâie.
Oamenii au nevoie.
Strălucire.
Sinkwine despre anotimpuri.
Vară
Fierbinte, distractiv
Plimbați-vă, jucați-vă, relaxați-vă.
Așteptăm cu nerăbdare.
Sărbători!
Primăvară
Cald, luminos
Înflorește, devine verde, te face fericit.
Natura se trezește.
Mare!
Opțiuni pentru lucrul cu syncwine
Pe lângă compilarea tradițională de syncwine, sunt posibile și alte tipuri de lucrări cu pentaverse în lecție.
Compune o poveste bazată pe o poezie finalizată. Este recomandabil, la compilare, să folosiți cuvintele și frazele folosite în cele date syncwin.
Editați gata syncwin pentru a o îmbunătăți.
Adăuga syncwin. Pentru a face acest lucru, trebuie să analizați poezia dată, să identificați partea lipsă și să o completați. De exemplu, ați putea sugera o poezie care nu are o temă. Folosind cuvinte care o caracterizează și dezvăluie, elevii ar trebui să înțeleagă ceea ce se spune.
Avantajele metodei
La compilare syncwinîn lecții:
Interesul pentru materialul studiat crește;
În curs de dezvoltare gândire imaginativă;
Se dezvoltă creativitatea elevi;
Abilități de comunicare îmbunătățite și capacitatea de a-și exprima gândurile în mod succint și concis;
Gândirea și imaginația se dezvoltă;
Se dezvoltă capacitatea de analiză;
Timpul alocat memorării informațiilor este redus;
Vocabularul se extinde.
Compilare syncwin durează relativ puțin timp în timpul lecției, dar în același timp este într-un mod eficient dezvoltarea vorbirii figurative, care ajută la obținerea rapidă a rezultatelor.
În timpul lucrului folosind această metodă, studenții sunt capabili nu numai să-și aprofundeze cunoștințele despre orice subiect, ci și să își îmbunătățească capacitatea de a lucra independent cu surse suplimentare informații, planificați-vă activitățile educaționale.
Sinkwine este o analiză și sinteză a informațiilor, un joc de cuvinte. Aceasta este poezia care promovează auto-dezvoltarea creativă și expresia frumoasă a gândurilor cuiva. Acesta este un mod de a scrie poezii originale și frumoase. De aceea syncwin, ca metodă de predare, devine din ce în ce mai populară și este din ce în ce mai utilizată în procesul educațional.
SCHEMA SINQWAIN
:
1 LINIE– UN SINGUR SUBSTANT
2 LINIA– DOUA ADJECTIVE
3 LINIA– TREI VERBE
4 LINIA– PROPOZIȚIE DE PATRU CUVINTE
(CÂT PENTRU A EXPRIMĂ SENSUL A CE SE SPUNE ÎN RÂNDILE ANTERIOARE)
5 LINIA– UN CUVÂNT – „EMOȚIE!”
