Lucrări terminate
LUCRĂRI DE GRADUL
Au trecut deja multe și acum ești absolvent, dacă, bineînțeles, îți scrii teza la timp. Dar viața este așa ceva încât abia acum îți devine clar că, după ce ai încetat să mai fii student, vei pierde toate bucuriile studențești, multe dintre care nu le-ai încercat niciodată, amânând totul și amânând pentru mai târziu. Și acum, în loc să ajungi din urmă, lucrezi la teza ta? Există o soluție excelentă: descărcați teza de care aveți nevoie de pe site-ul nostru - și veți avea instantaneu mult timp liber!
Tezele au fost susținute cu succes la universități de top din Republica Kazahstan.
Costul lucrării de la 20.000 de tenge
LUCRĂRI DE CURS
Proiectul de curs este prima lucrare practică serioasă. Tocmai cu scrierea cursurilor începe pregătirea pentru dezvoltarea proiectelor de diplomă. Dacă un student învață să prezinte corect conținutul unui subiect într-un proiect de curs și să îl formateze în mod competent, atunci în viitor nu va avea probleme nici cu redactarea rapoartelor, nici cu compilarea teze, nici cu îndeplinirea altor sarcini practice. Pentru a ajuta elevii în redactarea acestui tip de lucrare a elevilor și pentru a clarifica întrebările care apar în timpul pregătirii sale, de fapt, a fost creată această secțiune de informații.
Costul lucrării de la 2.500 tenge
TEZE DE MASTER
Momentan în superioare institutii de invatamantÎn Kazahstan și țările CSI, nivelul de învățământ profesional superior care urmează unei diplome de licență este unul foarte comun - o diplomă de master. În programul de master, studenții studiază cu scopul de a obține o diplomă de master, care este recunoscută în majoritatea țărilor lumii mai mult decât o diplomă de licență și este, de asemenea, recunoscută de angajatorii străini. Rezultatul studiilor de master este susținerea unei teze de master.
Vă vom furniza material analitic și textual la zi, prețul include 2 articole de științăși abstract.
Costul lucrării de la 35.000 tenge
RAPOARTE DE PRACTICĂ
După finalizarea oricărui tip de stagiu studentesc (educațional, industrial, preuniversitar), este necesar un raport. Acest document va fi confirmare munca practica student și baza pentru formarea unei evaluări pentru practică. De obicei, pentru a întocmi un raport despre un stagiu, trebuie să colectați și să analizați informații despre întreprindere, să luați în considerare structura și rutina de lucru a organizației în care se desfășoară stagiul, să întocmiți un plan calendaristic și să vă descrieți practicile practice. Activități.
Vă vom ajuta să scrieți un raport despre stagiul dvs., ținând cont de specificul activităților unei anumite întreprinderi.
Limba rusă prezintă un alt tip de propoziții subordonate, care nu se reflectă în niciunul dintre complexele educaționale. Acestea sunt propoziții subordonate. Particularitatea lor constă în faptul că nu sunt echivalente cu niciunul dintre membrii propoziției nu li se poate pune o întrebare din partea principală, care este motivul izolării lor; grup separat.
Mijloacele de conectare a părții subordonate cu cea principală în acest tip de propoziție subordonată sunt cuvintele conjunctive care (sub forma oricărui caz cu sau fără prepoziție), de ce, de ce, de ce, care conțin conținutul părții principale. ; mijloacele de comunicare în conexiunile PP pot fi înlocuite pentru diagnostic cu pronumele aceasta:
Și de fiecare dată timp de șapte ani bătrânul i-a apucat inima, care (= aceasta) i-a amuzat foarte mult pe toată lumea (I. Ilf și E. Petrov) - un mijloc de comunicare - cuvântul conjuncție care, care este subiectul.
Sunt sănătos, ce (= asta) îți doresc - un mijloc de comunicare - un cuvânt de uniune a ce, care este un adaos.
A întârziat, motiv pentru care (= din această cauză) nu am putut începe spectacolul la timp - un mijloc de comunicare - un cuvânt de conjuncție de ce, care este o împrejurare.
Să prezentăm informații despre tipurile de propoziții subordonate sub forma unui tabel rezumativ. La enumerarea mijloacelor de comunicare, principalele conjuncții și cuvintele conexe folosite în aceste tipuri de propoziții subordonate sunt evidențiate cu caractere aldine. La determinarea tipului de propoziție subordonată, mijloacele de comunicare non-principale pot fi înlocuite cu cele principale.
Tipuri de propoziții subordonate în limba rusă
tip de atașament
conexiunea exactă a întrebării este textuală/non-proverbală. mijloacele de comunicare indicate
cuvinte literale în exemplul GP
conjuncţii conjuncţii cuvinte
1. determina
ce litativ? substantiv sau locuri. în partea principală
care, care, a cui, când, unde, de unde, de ce, aceea Acea casă la care mergeam stătea pe munte. Casa care stătea pe munte era clar vizibilă.
2. explica
caz corpus-
ny questions verb, prev. adverb, substantiv cu sens discursuri, gânduri, sentimente care, parcă, parcă, parcă, parcă nu, astfel încât nu, dacă, nu... dacă, dacă... sau, dacă... sau ce, cine , cum, care , de ce, de unde, de unde, de unde, în ce măsură (sub toate formele) Vestea că voi veni nu l-a bucurat. Nu știu cum să-i spun despre asta. Avem nevoie de el să vină.
3. timp când, cât timp, de când, până când? - când, cum, în timp ce, abia, numai, înainte, în timp ce, până când, de când, cât de brusc când (dacă se referă la atunci sau la un alt adverb cu semnificația timpului în partea principală) atunci Când ieșea din sufragerie, soneria a sunat.
4. locuri de unde, de unde, de unde? locuri (vezi cuvintele demonstrative), adverb unde, unde, de acolo, acolo, de acolo am fost unde nu a fost niciunul dintre voi. Voi merge oriunde mă vor duce ochii.
5. motive de ce, de ce? - pentru că, pentru că, de când, pentru, bine, datorită faptului că, de când, mai ales că eram foarte nervos, că nu eram pe deplin pregătit să răspund.
6. consecinţe care este consecinţa
eveniment? - deci era frig, asa ca nu am iesit din casa.
7. conditii in ce conditie?
-
dacă (...atunci / așa / atunci), când (= dacă), dacă, de îndată ce, o dată, în cazul în care Dacă nu suni, îmi voi face griji.
8. De ce, cu ce scop? - pentru ca (pentru ca), pentru a, pentru a, apoi pentru a, în ordine, dacă numai, dacă numai, dacă numai atunci Ei ar veni să-și ia rămas-bun.
9. concesii în ciuda tuturor, în ciuda a ce? - deși (chiar dacă), în ciuda faptului că, chiar dacă, chiar dacă, chiar dacă, indiferent ce, indiferent ce, indiferent ce, indiferent cât, indiferent cum, indiferent unde ) nici, oriunde ( indiferent) Deși eram bolnav, am îndeplinit sarcina. Oricât am încercat să merg acasă, nu am putut să merg acolo.
10. compara
pareri ca ce, ca ce? - parcă, parcă, întocmai, exact ca, exact ca, parcă, parcă, parcă, parcă, parcă Frunzele se înverzesc, de parcă le-ar fi spălat cineva. Era la fel de liniște pe cât poate fi doar într-o pădure de toamnă.
11. măsuri și grade în ce măsură, măsura? locuri (vezi cuvinte demonstrative), adverb că, că, orice conjuncție comparativă cât, cât de mult, atât de mult, atât de mult, (nu) atât de mult Era atât de liniște încât cineva se simțea neliniștit. Ne-am ridicat la o înălțime atât de mare încât a fost uluitor.
12. curs de acțiune cum, în ce fel? pentru că așa am făcut totul așa cum mi-ai spus.
13. atașat
dinitel-
noe - - ce (în orice caz formă), de ce, de ce, de ce Tatăl nu a venit de mult, ceea ce i-a îngrijorat pe toți. Sunt sănătos și îți doresc același lucru.
Propoziție complexă cu două sau mai multe propoziții subordonate
Într-un IPP cu două sau mai multe propoziții subordonate, sunt posibile următoarele moduri de a conecta aceste părți între ele:
1) supunere consecventă: legătura părților din componența IPP este un lanț, adică partea principală este subordonată părții subordonate (partea subordonată a gradului I), de care depinde, la rândul său, următoarea parte subordonată (partea subordonată). de gradul doi), etc. Cu o astfel de conexiune, fiecare parte subordonată devine partea principală în raport cu cea ulterioară, dar partea principală inițială rămâne doar una:
Mi-am dat seama 1/ cât de greu este de fapt 2/ ce trebuie să fac 3/.
Diagrama liniară a propoziției de mai sus arată astfel:
Iată cum arată o diagramă verticală (ierarhică) a aceleiași propoziții:
2) subordonare paralelă:
a) o parte principală include diferite tipuri de propoziții subordonate:
Când profesorul s-a întors 1/, Alexander s-a aplecat 2/ pentru a ridica nota3.
Diagrama liniara:
Schema ierarhică:
b) propozițiile condiționale de același tip se referă la diferiți membri ai părții principale a propoziției:
Am înțeles totul nu în acel moment 1/ când m-a refuzat 2/, ci în acel moment 1/ când s-a uitat la mine 3.
Diagrama liniara:
Schema ierarhică:
3) subordonarea omogenă: propozițiile subordonate sunt de același tip și se referă fie la același membru al propoziției principale, fie la întreaga propoziție principală în ansamblu (se mai numesc și propoziții subordonate). Propozițiile subordonate omogene sunt legate între ele printr-o conexiune (intonație) de coordonare sau neconjunctivă:
Încă nu înțeleg 1/ în ce caz ar trebui să sun 2/ și ce ar trebui să spun 3.
Diagrama liniara:
Schema ierarhică:
În NGN cu mai multe propoziții subordonate, pot fi prezentate combinații ale metodelor specificate de subordonare, de exemplu:
Când am încercat să împrăștie acest întuneric 1/, s-a ajuns la o astfel de suferință 2/ încât inima mea nu se va vindeca niciodată 3/ cât îmi amintesc de acest timp groaznic 4/ (F. M. Dostoievski).
Diagrama liniara:
Schema ierarhică:
SPP cu subordonare paralelă (- 1, 3) și secvențială (- 3 - 4).
Propozițiile subordonate concesive pot fi folosite înaintea propoziției principale, după aceasta și în mijlocul acesteia.
§ 174. Propoziții complexe cu propoziții subordonate
Propozițiile subordonate care indică consecința a ceea ce se spune în propoziția principală se numesc propoziții subordonate de consecință.
Corolarele subordonate, în virtutea înțelesului lor, se referă la întreaga propoziție principală, sunt folosite după ea și sunt întotdeauna unite printr-o conjuncție indivizibilă astfel încât: Ploaia s-a revărsat ca gălețile, deci era imposibil să ieși pe pridvor. (Ax.) Iar fulgerele din întuneric păreau mai albe și mai orbitoare, încât mă durea ochii. (cap.)
§ 175. Propoziții complexe cu propoziții subordonate
Propozițiile subordonate care conțin informații suplimentare despre ceea ce se spune în propoziția principală se numesc propoziții subordonate. Ele se referă, de obicei, la întreaga propoziție principală ca întreg (uneori la unul dintre predicatele omogene, participiul sau fraza participială) și sunt plasate după aceasta sau după fraza la care se referă: A fost o noapte înghețată, care este util pentru noi... (Chiv.) Zaharov a șutat și a ratat. care m-a făcut fericit în inima mea. (Ars.) Și, luând o hotărâre, care îi face inima să se simtă ușoară și lipsită de griji, pornește pe traseul pescuitului. (Nas.) Deoarece propoziția principală este complet completă în termeni semantici și gramaticali, cuvintele demonstrative nu corespund și nu pot corespunde propoziției subordonate.
Propozițiile de legătură subordonate se leagă de propoziția principală cu pronumele care în diferite forme de caz, precum și adverbele pronominale de ce, de ce, de ce, ca etc.: Trenul de care avea nevoie a plecat la șapte din seară, ceea ce era cu totul imposibil. (B. Vas.) I s-a zvâcnit obrazul într-un tic nervos, pe care nu-l observasem până acum. (Chuck.)
Dacă propozițiile subordonate sunt plasate înaintea propoziției principale sau în mijlocul acesteia, ele dobândesc caracterul propoziții introductive: Concomitent cu cuvintele, apar imagini în schimbare rapidă ale basmului și, ceea ce este absolut minunat, el însuși participă la el. (Ayas.) Ilya... a început să urce, ceea ce a făcut de mai multe ori în copilărie, la ferestrele camerei sale de la etajul doi. (Legătură.)
Propozițiile subordonate conțin un mesaj suplimentar, o explicație despre ceea ce este exprimat în partea principală a propoziției. Mai mult, în partea principală a propoziției nu există semne gramaticale formale care să indice că este urmată de o propoziție subordonată (cu excepția incompletității intonației), adică nu are nevoie de o propoziție subordonată. Dar propoziția subordonată are un indicator formal de subordonare - un cuvânt conjunctiv, iar sensul său fără partea principală este incert. Acest cuvânt conjunctiv pare să conţină conţinutul părţii principale anterioare (în întregime sau în parte). Pentru a lega părțile, se folosesc cuvintele de legătură: ce, unde, unde, de unde, când, cum, de ce, de ce, de ce, drept urmare: Unul dintre principalele beneficii ale vânătorii, dragi cititori, este că te obligă să te deplasezi constant dintr-un loc în loc un loc foarte plăcut pentru o persoană neocupată (I. Turgheniev) (cuvântul conjunctiv care poate fi înlocuit cu combinația și aceasta; cf.: și asta este foarte plăcut pentru un. persoană neocupată); Maxim, clătinând din cap, a mormăit ceva și s-a înconjurat de nori deosebit de groși de fum, ceea ce era un semn de muncă intensă a gândirii (V. Korolenko); Și-a construit o casă după propriul plan, a început o fabrică de pânze, și-a triplat veniturile și a început să se onoreze cea mai inteligentă persoanăîn tot cartierul, despre care vecinii săi nu l-au contrazis... (A. Pușkin); ...Ea [lupul] a confundat urmele vulpii cu a unui câine și uneori chiar și-a pierdut drumul, ceea ce nu i s-a întâmplat niciodată în tinerețe (A. Cehov); Gâsca a mai luat o sfoară în cioc și a tras-o, făcând să răsune imediat un împușcătură asurzitor (A. Cehov); ...Adevărul a fost că și-a pierdut cu adevărat cunoștința, după cum a recunoscut mai târziu (F. Dostoievski); Slăbit din cauza pierderii de sânge, Benny a căzut pe câmpul de luptă, unde a fost găsit în stare de inconștiență (N. Leskov).
Sindicatul propriu-zis este cuvântul ???: Croitoreasa a pierdut cazul și nu numai că a trebuit să returneze banii pentru costume, ci și să plătească reclamantei o mie de franci pentru daune morale (V. Nabokov).
Ca urmare a utilizării frecvente, unele propoziții de legătură s-au transformat în fraze stabile: ceea ce era de așteptat; Q.E.D; Pentru care te felicit etc.
Mai multe despre subiectul PROPOZIȚII COMPLEXE CU CLAUZE:
- 331. O scurtă istorie a problemei propozițiilor complexe
- 333. Mijloace gramaticale de conectare a părților într-o propoziție complexă
Clauze de legătură conțin un mesaj suplimentar despre ceea ce s-a spus în partea principală a propoziției.
Un mesaj suplimentar poate conține o explicație, o evaluare a ceea ce este dat în partea principală a mesajului, o concluzie din acesta sau comentarii suplimentare legate de conținutul acestui mesaj, iar în partea principală a propoziției nu există nicio formă formală. semne gramaticale care indică faptul că este urmată de o propoziție subordonată (după cu excepția incompletității intonației), adică nu are nevoie de o parte subordonată, dar propoziția subordonată este în mod clar dependentă, deoarece are un indicator formal de subordonare - un cuvânt conjunctiv , iar sensul său fără partea principală este incert. Acest cuvânt conjunctiv pare să conţină conţinutul părţii principale anterioare (în întregime sau în parte). ÎN propozitie complexa
Unul dintre principalele beneficii ale vânătorii, dragi cititori, este că vă obligă să vă mutați constant dintr-un loc în altul, Ce pentru o persoană neocupată este foarte plăcut(T.)
prima propoziție adăugată prin conjuncție "Ce", - explicativ, necesitatea ei este determinată de structura părții principale a propoziției (cuvântul corelativ în care necesită precizare). Construcția propoziției subordonate explicative este de așa natură încât nu necesită o nouă propoziție subordonată care să o urmeze, iar aceasta din urmă are natura unui comentariu suplimentar despre enunțul principal (evaluarea conținutului său). Aceasta este partea de legătură. Natura relației sale sintactice cu partea anterioară a propoziției seamănă cu relația dintre părțile unei propoziții complexe, fapt dovedit de posibilitatea înlocuirii unui cuvânt conjunctiv. "Ce" combinaţie "și asta" (cf.: Și acest lucru este foarte plăcut pentru o persoană neocupată), ceea ce este inacceptabil într-o clauză explicativă.
Relațiile de subordonare sunt exprimate folosind cuvinte aliate "Ce" (sub diferite forme), „unde”, „unde”, „de unde”, „când”, „de ce”, „de ce”, „pentru ce”, „cum”.
Cel mai des folosit în funcția de legătură este cuvântul conjunctiv "Ce" (sub diferite forme):
Maxim, clătinând din cap, a mormăit ceva și s-a înconjurat de nori deosebit de groși de fum, Ce a fost un semn de muncă intensă de gândire(Cor.);
Și-a construit o casă după propriul plan, a deschis o fabrică de pânze, a creat un venit și a început să se considere cel mai deștept om din tot cartierul, ce iar vecinii lui nu l-au mustrat...(P.);
...Ea este un traseu de vulpe(lup) l-a confundat cu un câine și uneori chiar și-a pierdut drumul, ce nu i s-a întâmplat niciodată când era tânără(cap.).
Cuvinte conjunctive "de ce de ce de ce" adăugați propoziții cu nuanțe de sens cauza-efect și țintă:
Gâsca a mai luat o sfoară în cioc și a tras-o, De la ce imediat se auzi un foc asurzitor(cap.);
Fratele meu a trebuit să susțină examene de admitere la facultate, Pentru ce a venit în oraș;
Se întunecase deja în pădure, de ce și A trebuit să mă întorc acasă.
Cuvintele conjunctive cel mai puțin comune în propozițiile subordonate „unde”, „unde”, „de unde”, „când” si unire "Cum", introducerea de nuanțe corespunzătoare sensului lor lexical: spațial, temporal, comparativ. Mai mult, funcția lor de conectare este dezvăluită numai în combinație cu următoarele "Și" („unde și”, „când și”, „cum și”). De exemplu:
S-a întors acasă exact la ora cinci, când și ar fi trebuit să vină;
...Adevărul a fost că de fapt a leșinat, ca a recunoscut-o el însuși mai târziu(Adv.);
Slab din cauza pierderii de sânge, Benny a căzut pe câmpul de luptă, unde si a fost găsit inconștient(Lesk.).
Clauzele accesorii, de regulă, sunt situate după partea principală sau, mai rar, la mijloc. Plasarea acestora la începutul unei propoziții, ceea ce este permis în unele cazuri, creează caracterul inversării:
Cese întâmplă adesea în vara indiană, dimineața cerul înnorat a început să se lumineze în timpul zilei, iar soarele moale, fără umbre, a luminat pământul(Hrănit.).
Ca urmare a utilizării frecvente, unele construcții de legătură au devenit unități frazeologice stabile: „la ce era de așteptat”; „Q.E.D”; „Pentru care te felicit.”
